Загородня Н. В



Сторінка9/10
Дата конвертації02.12.2016
Розмір7,03 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Мета:

  • познайомити дітей із цілями занять, формою роботи; прийняти правила поведінки під час занять;

  • профілактика проблем адаптації: мобілізація внутрішнього ресурсу, уміння самостійно проявляти активну участь і співробітничати з однолітками .

Завдання:

  • Розвивати уявлення про новий соціальний статус п'ятикласника в

порівнянні зі статусом учня початкової школи; дати кожній дитині можливість представити себе іншим дітям.

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Вправа "Ім'я та квітка".

2. Прийняття правил.

3. Вправа "Продовж фразу".

4. На дошці або в середині кола малюнок "Шкільний шлях". На ньому зображена сміття, що відображає шкільний шлях з 1-го по 10-й клас.

Учасникам пропонується продовжити фразу: "У початковій школі мені найбільше запам'яталося..."; "У п'ятому класі мені хотілося б...".

Усі висловлюються по колу, передаючи один одному м'яч або іграшку.

Ведучий відзначає найцікавіші висловлення й оптимістичні очікування, звертає увагу на те, що всі учасники мають досить великий шкільний досвід, тому подальший шлях повинен бути легше. Яким він буде?

Ведучий пропонує поговорити про те, що нового з'явилося в шкільному

житті учнів у зв'язку з переходом в 5-й клас.

5. Вправа "Ті, хто"

Роблять крок уперед ті, хто любить солодке; піднімають праву руку ті, у кого є кішка; присідають ті, кому подобається грати у футбол, тощо. Після закінчення вправи пропонується узятися за руки всім, хто є учнем 5-го класу. При цьому ведучий підкреслює, як багато загального в учасників.

6. Вправа "Шкільний шлях"

Ведучий проводить бесіду із школярами про пройдений відрізок шляху й про те, що ще має бути.

7. Вправа "Що важливо для мене?"

Учням необхідно представити, що вони з батьками надовго їдуть, щоб

провести канікули на незаселеному острові. Батьки пропонують дітям взяти із собою валізу й упакувати в нього рівно три речі, найважливіші для них.

Що ви оберете? Назви цих речей напишіть на аркуші паперу (5 хвилин).

Далі учням необхідно прочитати список і розповісти, чому вони вибрали сааме ці три речі.

8. Обговорення

• Хто-небудь вибрав те ж, що й ти?

• Чиї записи тебе здивували?

• Чи є на світі такі речі, які цікаві й важливі більшості з нас?

• Який предмет з тих, які кому-небудь схотілося взяти із собою, був, на твій

погляд, самим незвичайним?

• Про кого ти довідався що-небудь нове?

9. Вправа ″Мої цілі″

Попросіть дітей написати чотири найголовніших своїх бажання або цілі (Я хочу…), враховуючи свої можливості. Скажіть: "Перш ніж написати про свою мету (бажання), хай кожен подумає, що він може зробити, щоб виконалося те, що ви хочете".

10. Аналіз заняття (зворотний зв'язок)

Давайте подивимося, як пройшло наше заняття. Виберіть два листка із чотирьох, кожен з них підписаний: цікаво або нецікаво; важко або легко. Запишіть свій варіант на нашому імпровізаційному намальованому портфелі.

11. Домашнє завдання

А). Подумай і запиши дома, які якості для тебе є важливими в людях, які тебе оточують (не більше 10 варіантів).

Б). Знайдіть своє фото, де ви зображені у ранньому дитинстві. Я впевнена,

що ви були чудовими малюками. Візьміть лист паперу, намалюйте на ньому сонечко. Приклейте фото в середину цього сонечка, в сонячний круг, вийде портрет у променях сонця. (якщо не знайдуть фото, можна намалювати

автопортрет). Не показуйте нікому цей лист до наступного заняття. Задумка полягає в тому, що кожний з вас повинен буде вгадати того, хто зображений на тому чи іншому сонечку.








Д


Поради і пам’ятки батькам, учням та колегам



Каталог: attachments
attachments -> Тема. У мови виникнення пожежі
attachments -> Урок № Тема. Календарно-обрядові пісні весняного циклу: «Ой весна, весна днем красна», «Ой кувала зозуленька»
attachments -> Портфоліо атестаційних матеріалів учителя англійської мови Каліти Вікторії Володимирівни
attachments -> Тема: «Добір синонімів з метою увиразнення висловленої думки та уникнення невиправданих повторів одного і того самого слова. Ознайомлення з деякими найпоширенішими фразеологізмами» Мета: Навчальна
attachments -> Яковець Раїса Михайлівна
attachments -> І урок вже починаєм
attachments -> Економічна грамотність молодших школярів
attachments -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Біологія»,8 клас, Київ, «Ірпінь», 2005 р
attachments -> 11 клас (0,5 год на тиждень, усього 17 год., І семестр – 17 год., ІІ семестр 0 год.)
attachments -> Стаття вчителя англійської мови Авдіївської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №4 Франкової Анни Володимирівни «Навчання калiграфiї на уроках англiйської мови в початковiй школi»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

увійти | реєстрація
    Головна сторінка


завантажити матеріал