Ввічливість. Звук [ў] О. Т. Тихонова учитель вищої категорії, сзш №12 I–iii ступенів, м. Сєвєродонецьк, Луганської області



Скачати 198,41 Kb.
Сторінка2/2
Дата конвертації01.12.2016
Розмір198,41 Kb.
1   2

III Перевірка домашнього завдання. Тема «Клас»

  1. Вправа «Перекладач»

Доска, мел, стол, шкаф, дверь, окно, цветы, зеркало, картина.

  1. Розповідь учнями тексту – опису «Наш клас»

Це наш клас. У класі є стіл, стілець, парти, дошка, шафи, квіти. На стіні висять картини, дзеркало – хмарка. Наш клас чистий, світлий, затишний.

  1. Читання римування

Ми любим чистий світлий клас,

Щоранку він чекає нас.

Біжим ми радісно сюди,

Нас вчитель зустріча завжди.

  1. Читання слів без підготовки

та но сама

дав сам ваша

будь сядь трава

дошка чайка слова

пробач Оксанка Наталка

IV Робота над новим матеріалом


  1. Мотивація до вивчення теми. Розповідь історії вчителем

Жив один хлопчик.

Пригостять його цукерками – мовчки візьме, з’їсть її.

Сподобається чиясь іграшка – мовчки візьме і грається.

Побуде в гостях у сусідського хлопчика, згадає, що додому йти – мовчки йде до дверей.

З кожним днем все менше дітей хотіли з ним товаришувати.

Чому?

  1. Повідомлення теми, завдань уроку

— Які слова порадите говорити хлопчику?

— Як називаються ці слова?

— Які ще чарівні слова знаєте?

— Чому від цих слів стає приємно й добре?



  1. Робота над прислів’ям

Добре слово краще за цукор і мед.

  1. Фізкультхвилинка. Пісенька з рухами

Руки наче гілочки піднімайте

І веселу пісеньку заспівайте.

Гей – гей – га, уха – ха,

Всім до вподоби весела гра.

  1. Робота з підручником (стор. 18 – 19)

а) Артикуляція звука [ў] в окремих словах. Читання цих слів

(вчитель – учні). Лексичне значення слів

б) Словникова робота

– читає вчитель

робота в парах

в) Читання вчителем тексту

г) Читання учнями тексту

д) «Озвучування» малюнків. Складання учнями діалогів з 2 – 3 реплік

6. Читання та списування діалогу «Заходь, будь ласка» у зошити

7. Вправи на закріплення слів ввічливості

а) Хто може так говорити?

— Доброго ранку, моє сонечко! Вставай швидше! Час до школи.

— Здрастуйте, дідусю! Як я за вами скучив!

— Привіт, Сергійку! Я поспішаю. Зустрінемося пізніше.

б) Прочитайте записи телефонних розмов

— Здрастуйте! Це говорить ____________ . Чи вдома ________ ?

— Так, зараз я покличу.

— Дякую.


в) Обіграти і озвучити ситуацію.

Ранок. Ви заходите у школу, клас.

V Підсумок уроку

— Над якою темою працювали?

— Чи завжди треба бути ввічливим? Чому?

Читання листа вчителем та учнями індивідуально, в парах





Добрий день, дорогий друже! Ти впізнав мене? Я дарую тобі віршик:

«Будьте добрі, будьте люб’язні» —

Ці слова у розмові прекрасні.

З ними нам легко в школі і дома:

Буде приємно їх чути будь-кому

VI Домашнє завдання

На стор. 18 – 19 читати тексти, озвучувати сюжетні малюнки. Робота в зошиті з печатною основою, стор.14.


1   2


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка