Урок бесіда «Уявна подорож містом (селом, країною)»



Скачати 15,76 Mb.
Сторінка8/35
Дата конвертації01.12.2016
Розмір15,76 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   35

IV. Закріплення матеріалу.


- До відкриття законів перспективи, художники зображували світ плоским. Картини були схожі на географічні карти. Тепер на картинах з’явилися простір і глибина. І більше за всіх зраділи художники, що малюють природу. Такий малюнок називають пейзажем, і ми ще будемо дуже докладно говорити про нього, а сьогодні познайомимось з не зовсім звичайним пейзажем. Для нього навіть придумали спеціальну назву – марина. Художники – мариністи присвячують морському пейзажу все життя. Адже море весь час змінюється, кожного дня постає перед митцем інакше.

Подивіться уважно на зображення моря.

Які з законів перспективи допомогли художникам створити ці роботи?

Опишіть кожну з ілюстрацій, використовуючи наступну схему.

Лінія горизонту поділяє кожну з цих картин на дві частини: небо і море. Усе, що знаходиться ближче від нас, розташоване в нижній частині картини і здається крупнішим, ніж те, що знаходиться далеко.

(Картини: І.К.Айвазовський. «Море», Едуард Мане. «Морський пейзаж», Франческо Гварді «Вид на Венеціанську лагуну»)

- З яких елементів складається зображення?

- А сьогодні ми покличемо на допомогу силует. Силует – це зображення зафарбоване одним кольором. Його легко виконати з кольорового паперу.

- Скажіть, які матеріали та інструменти знадобляться нам для роботи з кольоровим папером? (Простий олівець, гумка, клей, посудини для клею і води, пензлик для клею, серветки, клейонка, ножиці.)

- Ми вже знайомі з аплікацією з рваного паперу.

- Як вона виконується?

Дійсно, наші руки цілком можуть замінити ножиці. Сьогодні ми будемо робити аплікацію з рваного паперу.

V. Самостійна робота.


- Під час роботи маємо пам’ятати одне найголовніше правило: спочатку потрібно приклеїти ті частинки зображення, що знаходяться від нас далі, а потім накладати елемент за елементом, поступово просуваючись вперед.

- Подумайте, папір якого кольору нам знадобиться?

- Необхідно звернути увагу на те, що для зображення моря знадобиться папір декількох кольорів. Він може бути не тільки синім, а й зеленим, білим, фіолетовим. Висота хвиль, розташованих ближче до нас, має бути більшою, ніж у хвиль біля лінії горизонту.

Спочатку малюємо майбутню картину олівцем. Для моря і неба відірвіть невеликі клаптики паперу потрібних кольорів і прикладіть їх до своєї картинки. Якщо результат вам подобається, можна приклеювати. Тепер відірвемо смужечки паперу для човника і вітрила. Прикладіть їх до картинки і приклейте спочатку човен а потім вітрила. Відірвіть зовсім маленькі клаптики чорного паперу, зробіть з них птаха. Дуже дрібні деталі дуже важко відривати – їх можна намалювати фломастером..


VI. Підведення підсумків уроку.


- Під час обговорення потрібно звернути увагу учнів на настрій робіт, що вийшли. Залежно від кольору і форми хвиль море на роботах учнів буде спокійним чи бурхливим. Учитель акцентує увагу на тому, що настрій залежить від кольору і форми ліній.

З малюнків створюється виставка «Вітрильна регата».


  1. Елементарне поняття про скульптуру, як вид образотворчого мистецтва, її основні озна­ки, розміри, матеріали для роботи художника-скульптора. Бесіда: «Що таке скульптура?».


Мета. Дати учням поняття про скульптуру як вид мистецтва, її види і відмінність від живопису; познайомити учнів із поняттями «пам’ятник», «меморіальний ансамбль», «скульптурний портрет», «статуетка»; закріпити початкові навички основних видів ліплення; розвивати дрібну моторику руки; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу і виховувати екологічну культуру.

Обладнання: робочий зошит, дошка для ліплення, пластилін, стеки, простий олівець, матеріали для відтиску.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

ІІІ. Пояснення нового матеріалу.


- Скульптура – це тривимірний твір мистецтва – об’ємний, а не плоский, як картина. Якщо картина завжди висить на стіні, то скульптуру можна поставити на відкритому просторі, щоб глядачі могли обійти її з усіх боків і розглянути під різними кутами. До скульптури можна доторкнутися, і відчути її текстуру і форму.

З’явилася перша скульптура дуже давно. Це були фігурки тварин, призначені для чаклунства, і зображення богів. Служила скульптура і пам’ятником померлим.



Дуже часто ми можемо бачити пам’ятники відомим людям, статуї впливових городян і меморіальні ансамблі у пам’ять про війни. Такі зображення називають монументальною скульптурою, і звичайно вона буває дуже великих розмірів.

Станково скульптура встановлюється, як правило, у закритих приміщеннях. Найчастіше це портрет людини і зображення тварин. Виконують станкову скульптуру найчастіше з мармуру і бронзи, рідше з дерева.

Часто скульптуру використовують для прикрашення. І називають таку скульптуру декоративною. Декоративну скульптуру можна зустріти майже в кожній оселі. Вона може бути іграшкою і прекрасним подарунком.

Маленьку скульптуру, призначену для прикрашення будинку, називають статуеткою. Матеріалом для скульптури може бути все, що подобається її автору, у тому числі пластмаса, скло, цегла, бетон і навіть лід і пісок. Але найпоширенішими і довговічними, звичайно, є дерево, глина, камінь і метал.



Скульптури з дерева відрізняються одна від одної кольором і фактурою. Адже художники – скульптори використовують для своїх робіт різні види дерев: дуб, волоський горіх, тис, вишню, червоне і чорне дерево. Але навіть найміцніше дерево недовговічне. Воно гниє, його їсть шашіль. Тому до нас і дійшло так мало скульптур з дерева.

Глиняні скульптури теж можуть мати різний колір. Він залежить від того, з якої глини скульптуру зроблено: білої, червонясто – коричневої, синювато –чорної.

Найміцніший і найбільш довговічний з матеріалів – це звичайно камінь. Обробляти граніт дуже важко, зате його можна пополірувати до дзеркального блиску. Мармур – найулюбленіший матеріал скульпторів. Поверхня відполірованого мармуру відрізняється незвичайною красою. А деякі сорти мармуру дуже схожі за кольором на людську шкіру та ідеально підходять для портретних зображень.

Якщо скульптура починається з грудки безформної глини або м’якого воску, скульптор додає шматочок матеріалу, з’єднує їх разом, збільшуючи розмір зображення крок за кроком. Такий метод створення скульптури називають ліпленням. І ви користуєтесь саме ліпленням, коли працюєте з пластиліном.


IV. Закріплення матеріалу.


- Сьогодні ми з вами будемо ліпити фігурки тварин. І допоможе нам в цьому не зовсім звичайний художник.

Йому завжди позують
Слони, коти й левиці,
Статечнії жирафи
І гамірні синиці.
Став аркушем акваріум?
Оце вже дійсно хист!
Спитаємо в художника,
Бо він – анімаліст.

- Художники – анімалісти зображають тварин: звірів, птахів, риб, комах.

- Але перш ніж ми приступимо до ліплення, давайте згадаємо основні правила роботи з пластиліном.

V. Правила роботи і техніка безпеки:


- робоча поверхня повинна бути закрита клейонкою або газетою – пластилін може забруднити її;

- усі роботи потрібно виконувати тільки на дошці для ліплення;

- зі стеками необхідно поводитися дуже обережно, не пустувати і не розмахувати ними;

- після роботи необхідно вимити руки з милом (пластилін залишає жирні плями) і вичистити нігті.



Учитель нагадує учням основні прийоми ліплення, учні повторюють типи рухів.

Розкочування, скочування.

Сплющування, защипування, прищипування.

VI. Самостійна робота.


Учитель пропонує учням розглянути в робочому зошиті етапи виконання фігурок із глини (пластиліну або солоного тіста), крок за кроком показує порядок виконання роботи.

Учні виконують фігурки самостійно, додаючи за бажанням елементи декору, за допомогою підручних матеріалів методом причіплювання або відтиску. Для відтиску можна використовувати олівці, ковпачку, використані ампулки кулькових ручок, фактурні тканини, шматочки наждачного паперу.

Готову статуетку можна розфарбувати, а потім покрити клеєм ПВА. Це додасть їй блиск і довговічність.

VII. Підведення підсумків уроку.


Обговорення виконаних робіт.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   35


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка