Урок бесіда «Уявна подорож містом (селом, країною)»



Скачати 15,76 Mb.
Сторінка7/35
Дата конвертації01.12.2016
Розмір15,76 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   35

Межа зламу простору. Способи переда­вання відкритого простору за принципом «ближче – нижче», «ближче – більше», «далі – менше», просторове явище нагороджування. Художньо-творчі завдання на вибір.


Мета: дати початкові відомості про передачу простору на площині, розвивати комбінаторні здібності, навички й уміння в передачі простору, формувати образне, логічне, просторове мислення; продовжити формування уміння аналізувати; виховувати уважність, навчити міркувати.

Обладнання: альбом для малювання, простий і кольорові олівці, гумка, гуаш, посудина для води, серветка для витирання рук і пензлів.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.


- Що таке графіка?

- Якими матеріалами користуються художники – графіки?

- Для чого художникам потрібний малюнок?

ІІІ. Пояснення нового матеріалу.


- Перш ніж почнемо роботу, я пропоную вам вирушити в подорож і відкрити один з найголовніших секретів образотворчого мистецтва. Ви готові? Тоді вирушаємо.

- Якщо піднятися на один із пагорбів, що оточують з усіх боків прекрасне італійське місто Флоренція, можна побачити у його центрі стародавній собор Санта Маріа дель Флоре, увінчаний величезним куполом. Вкритий червоною черепицею купол палає на фоні блакитного італійського неба. З цією надзвичайною спорудою пов’язана одна з найдивовижніших сторінок в історії мистецтва.



- Почали будувати собор ще наприкінці XIII століття, але не закінчили. У той час ще не придумали будівельні механізми і величезні баштові крани, що допомагають будівельникам сьогодні. Було оголошено конкурс. Переміг у конкурсі італійський скульптор і архітектор Філіппов Брунеллескі. Його проект був простим і сміливим., вигадані ним механізми дозволили звести величезний купол без будь-яких риштувань. А допомогли Філіппов відкриті ним закони перспективи. Слово «перспектива» означає «дивитися в долину». Це наука про те, як зображувати на площині паперу або полотна предмети такими, якими ми їх бачимо. Головний з цих законів стверджує: чим ближче предмет – тим більшим він нам здається, чим далі – тим меншим ми його бачимо. Ви й самі можете це перевірити. Якщо йти по вулиці, обсадженій деревами, то поступово, по мірі віддалення від нас, дерева будуть здаватися усе меншими й меншими.

Другий закон говорить про те, що горизонтальні паралельні лінії, віддаляючись від нас під певним кутом, поступово зближуються і зустрічаються на лінії горизонту. Щоб переконатися в цьому, достатньо подивитися на шосе, залізничні рейки, на лінії електропроводів. Точка, в якій сходяться лінії, називається точкою сходу.

Учитель пропонує учням подивитися прямо перед собою і відмітити ту точку на дошці, в яку впирається їхній погляд; потім проводять через цю точку горизонтальну лінію.



Це і є лінія горизонту. Неважливо, стоїмо ми, сидимо або лежимо – лінія горизонту завжди знаходиться на рівні наших очей.

І ми з вами підійшли до третього закону перспективи: предмети, що знаходяться вище лінії горизонту, ми бачимо знизу, а ті, що нижче, - бачимо зверху.

Учитель демонструє закон у дії за допомогою товстої книги. Тримає її на рівні лінії горизонту, опускає нижче, піднімає вище. Учні повинні кожного разу описати, які сторони книги вони бачать.

Філіппов Брунеллескі був дуже схвильований своїм відкриттям. Уперше художники одержали можливість зображувати натуру такою, якою ми її бачимо.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   35


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка