Урок бесіда «Уявна подорож містом (селом, країною)»



Скачати 15,76 Mb.
Сторінка2/35
Дата конвертації01.12.2016
Розмір15,76 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35

Мистецтво навколо нас. Ознайомлення з видами візуальних мистецтв, головними засобами виразності в них. Вступний урок – бесіда «Уявна подорож містом (селом, країною)».


Мета. Ознайомити учнів з видами образотворчого мистецтва; розповісти про різноманітні сфери діяльності митця: створення картин, скульптур, побутових речей; пробуджувати естетичні почуття та естетичне ставлення до навколишньої дійсності і творів мистецтва; виховувати інтерес і любов до мистецтва, потребу у спілкуванні з ним.

Обладнання. Предмети побуту, репродукції картин, ілюстрації до книжок, художні матеріали та інструменти.

Хід уроку

І. Організаційна частина.


- Ранок! Сонце в небі піднімається…
Наш клас із гостями вітається!
Покликав у клас мелодійний дзвінок.
Готові до праці? Почнемо урок.

II. Робота над темою уроку.


1. Актуалізація опорних знань учнів.

- Що перед нами? (Картини.)

- Хто малює картини? (Художники.)

- Чим художники малюють картини? (Олівцями, фарбами, тушшю, сангіною, пастеллю, фломастерами тощо.)

- А на чому можна малювати картини? (На аркуші паперу, картоні, дошці, полотні, склі тощо.)

- Як називається невелика дерев'яна дощечка, на якій художник розташовує фарби і розмішує їх під час роботи? (Палітра.)



2. Уявна подорож до майстерні художника.

- Кому б не хотілося пройти на вулицями стародавнього міста, на власні очі побачити, як тоді люди одягалися, чим займалися! "Та як це зробити?" Здійсни­ти подорож у часі допоможуть митці — художники, скульптори, архітектори.

- Картини і малюнки, пам'ятники і статуетки, плакати й ілюстрації у книжках — усе це твори образотворчого мистецтва.

- Уявімо собі, що ми потрапили до майстерні, де працюють художники. Давайте спробуємо здогадатися, до якого саме художника ми завітали. А допоможуть нам у цьому його речі.

- Якщо це майстерня художника, то де ж тут фарби й пензлі? Який же це художник, якщо у нього на столі лише олівці, крейда, туш, перо?! — запи­таєте ви у мене.

- Все дуже просто. Це — майстерня художника-графіка. А художники—графіки малюють олівцями, ручками, крейдою, тушшю тощо. Ними вони можуть намалювати цілу картину! Матеріали, якими вони користуються, — сухі та тверді. (Демонструються художні матеріали та інструменти художника—графіка.)

Фарбами і пензлями пишуть свої картини інші художники-живописці.

На відміну від майстерні графіка, де панував бездоганний лад, у май­стерні живописця — як у казці! Різні коробочки, тюбики, баночки з кольоро­вою водою, великі квачі, різні пензлики і безліч чудових різноколірних плям!

Зараз ми купуємо кольорові фарби у крамницях, а раніше живописці самі шукали барвисті камінці чи глину, розтирали в кольорове борошно, додавали води, клею, яєць, олії й навіть меду і робили фарби. Водяна акварель виходила ніжною і прозорою, клеєва гуаш — густою, ніби кольо­рова сметана, стародавня яєчна темпера — яскравою і міцною, а олійна фарба — блискучою і завжди свіжою.

(Демонструються художні матеріали та інструменти художника-живописця.)

А тепер ми у майстерні художника—скульптора. Чого тут тільки немає! Пластилін та глина, граніт і мармур, дерево та метал, шматки дроту та різноманітні інструменти, якими скульптор вирізає, висікає, виліплює, вирізьблює свої вироби. (Демонструються художні матеріали та інструменти художника-скульптора.)

Це в його руках звичайнісінькі речі домашнього вжитку (глечики, вази, тарелі тощо) набувають казкового і чарівного вигляду. Адже він прикрашає їх візерунками та орнаментами.

А тепер подивіться на зразки мистецтва, створені художниками-графіками і живописцями та на вироби — творіння художників-скульпторів.

3. Перегляд демонстраційного матеріалу (із коментарем учителя).

4. Бесіда про види образотворчого мистецтва.

- Залежно від того, як, з якого матеріалу, в якій техніці виконано твір, розрізняють такі види образотворчого мистецтва: живопис, графіка, скульп­тура, архітектура, декоративно—прикладне мистецтво.

Найдавнішим видом образотворчого мистецтва є графіка. Якщо при створенні художнього образу художник використовує лінії та плями, то такий вид мистецтва називається графікою.

Грецьке слово "графо" означає "пишу", "малюю", "креслю". Викорис­тання кольорів у графіці, зазвичай, досить обмежене.

До зразків графіки належать плакати, гравюри, ілюстрації до книг, ма­люнки олівцями, тушшю, фломастерами, крейдою тощо.

Найпоширенішим видом графіки є промислова графіка. До неї належать етикетки, обгортки, наклейки, товарні знаки, емблеми. Пригадайте, хоча б, гарні коробки цукерок та іграшок.



5. Перегляд репродукцій картин, виконаних художниками-графіками.

6. Продовження бесіди.

- Живопис — вид образотворчого мистецтва, в основі якого — колір, світло, лінія.

Багато художників писали свої картини фарбами.



(Учні переглядають репродукції картин художників—живописців.)

- Здатність "зупинити" зображувану мить і зробити її глибокозмістов­ною притаманна і творам скульптури.



Скульптура — вид образотворчого мистецтва, характерними особливо­стями якого є форма та об'єм.

Скульптура — це не тільки пам'ятники у місті, але й побутові статует­ки і статуї, що прикрашають парки, будинки, приміщення.



Які пам'ятники є в місті чи селі, де ви живете?

(
Розгляд ілюстрацій із альбома на ст.1)
- Мистецтво проектувати, будувати та оздоблювати будівлі називається архітектурою.

(Діти переглядають малюнки, ілюстрації із альбома на ст.1)

- Мистецтво створення побутових предметів, які використовуються не тільки у побутових цілях, а й прикрашають наш побут, називається декоративно—прикладним (ужитковим) мистецтвом.



Слово "декор" означає "прикраса". А ужитковим це мистецтво називається тому, що ознаки, властиві мистецтву, притаманні звичайнісіньким речам, що є в нашому щоденному ужитку: тканинам, посуду, світильникам, меблям тощо.


Які предмети декоративно—ужиткового мистецтва є у тебе вдома? (Учні переглядають вироби декоративно—ужиткового мистецтва.)

7. Практична діяльність учнів.

- А зараз ви створите композицію на тему: "Що мені подобається малюва­ти?" Тобто, кожен з вас намалює те, що йому найбільше до вподоби.

Попередній малюнок (ескіз) виконуйте простим олівцем, а завершуйте в кольорі — кольоровими олівцями, фломастерами чи фарбами.

III. Підсумок уроку.


Перегляд і демонстрування дитячих малюнків.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка