Урок бесіда «Уявна подорож містом (селом, країною)»



Скачати 15,76 Mb.
Сторінка14/35
Дата конвертації01.12.2016
Розмір15,76 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   35

Складові елементи архітектурних споруд. Силуетне зображення будівель. Репродуктивні завдання – вправи: ” Чарівні куполи соборів”.


Мета. Ознайомити учнів з мистецтвом архітектури; розвивати спостережливість, уяву, фантазію, вміння визначати особливості конструкції архітектурних будівель;вчити учнів зображувати складові частини споруд (цоколь, стіни, дах, двері, куполи (бані) соборів, елементи оздоблення); виховувати любов до мистецтва та рідного краю.

Обладнання. Малюнки із зображенням архітектурних споруд, робочі зошити, фломастери, олівці.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.


Продзвенів і стих дзвінок,
починається урок.
Всі за парти тихо всілись
і на мене подивились.

- Діти, до якого уроку приготувалися?


ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.


- Діти, назвіть частини, з яких складається будинок?

(Дах, стіни, цоколь, двері, вікна)

- А які споруди, крім житлових, вам ще відомі?



(Школа, дитячий садок, церква, лікарня, магазин тощо)

ІV. Робота над темою уроку.


1. Вступна бесіда.

- У сиву давнину люди селилися там, де було тепло, поблизу води. Вони не будували для себе осель. Але поступово люди заселяли й такі місцевості, де було холодно, отже, потерпали від негоди. Тому вони почали будувати собі житла. Це були перші архітектурні споруди. Головною їх особливістю є створення внутрішнього простору, який можна використовувати для різних цілей: як житло, магазин, школу, храм тощо.



Подивіться на класну кімнату, згадайте свою хату, магазин, храм та інші споруди. Подумайте, які засоби застосовуються при будівництві, аби відокремити внутрішній простір будівлі від зовнішнього. Звичайно ж, це стіни, вікна, двері. А зверху – дах, покрівля. Крім того, великі споруди перекривають склепіннями, банями, оболонками тощо.

А ще ви, мабуть, бачили, що будівництво великого будинку розпочинається з риття котловану. Там укладається фундамент, на якому буде зводитись будинок.

Однак для того, аби будівля стала архітектурною спорудою, дуже важливо, щоб вона викликала у людини позитивні почуття. Адже повз один будинок можна пройти байдужим, а інший тішить око і запам’ятовується. Такі будинки створюються талановитими людьми, професія яких – архітектор.

2. Чарівні бані соборів (колективна практична робота).

- А тепер ще раз звернемо увагу на особливі споруди – храми і собори.

(Демонстрація унаочнення: слайди, фотографії, малюнки).

3. Словникова робота.

Житлові будинки, господарські, промислові й громадські будівлі, меморіальні споруди називають архітектурою. Архітектурні споруди повинні відповідати основним вимогам – бути корисними, міцними, гарними.



4.Продовження бесіди

- Згадайте й ті, що ви бачили самі. Які вони чудові! Форма одних схожа на цибулини, інших – на пірамідки. Придивіться до них та порівняйте між собою: одні ніби витягнуті угору і здаються стрункішими; другі – ширші; треті – ще ширші і здаються міцнішими; а цибулиноподібні бані можуть бути майже круглими і навіть приплюснутими. Запам’ятайте, що баня ніколи не буває одна. Вона сполучається іще з якимись формами. Зверху вона може мати меншу маківку, яку вінчає хрест. Стрункі і гострі бані – пірамідки часто мають завершення із шпилем. Бані різних форм сполучаються з різноманітними формами храмів і мають різноманітну поверхню.

5. Поетапне виконання композиції вчителем.

- Отже, чи добре ви вмієте спостерігати і розмірковувати? Намалюйте ці чудові бані фломастером або кульковою ручкою.



Малюйте вільно і стежте за тим аби форми бань були гарні та виразні. Намальовані куполи матимуть інший вигляд, якщо ви прикрасите їх візерунком або орнаментом.

6. Фізкультхвилинка.

Встаньте, діти, посміхніться,
землі нашій поклоніться
за щасливий день вчорашній.
Ви до сонця потягніться,
веретенцем обкрутіться.
Раз присядьте, два присядьте
і за парти тихо сядьте.


7. Практична діяльність учнів.

ІV. Підсумок уроку.


Перегляд і демонстрування дитячих малюнків.

Урок наш, діти, закінчився
Хтось уже, мабуть, стомився.
Хто старався на уроці – молодець,
А уроку вже кінець.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   35


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка