Розділ: Цікава книга Природи Тема: Диво-квітка Матеріал уроку : В. Сухомлинський «Сергійкова квітка»



Скачати 126,56 Kb.
Сторінка1/2
Дата конвертації16.12.2016
Розмір126,56 Kb.
ТипКнига
  1   2
Урок читання в 3 класі
Вчитель 1 категорії Власьєва Наталія Володимирівна
Розділ: Цікава книга Природи

Тема: Диво-квітка

Матеріал уроку: В. Сухомлинський «Сергійкова квітка»

Мета: Розвивати в учнів інтерес, спостережливість і чутливість до сприймання краси природи.

  • Розширювати і поглиблювати уявлення учнів про цікаве, красиве і незвичайне в природі.

  • Удосконалювати навички правильного і виразного читання. Та читання в особах.

  • Стимулювати уяву та образне мислення учнів.

  • Формувати уміння аналізувати, узагальнювати і робити посильні висновки з прочитаного і побаченого.

  • Виховувати любов, шанобливе ставлення до природи.


ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку

Де бджоли пісню літа співають,

Палає квітка а краплях роси,

Цвіркун для друзів на скрипці грає…

Зумій відчути все це і ти!

(хвилинка привітання)


ІІ. Актуалізація опорних знань

  1. Перевірка домашнього завдання

а) виразне читання вірша «Дівчина» Максима Рильського

б) короткий аналіз вірша

- які картини природи змальовані у вірші?


в) Підсумок перевірки домашнього завдання (робить вчитель або залучає до самооцінки учнів)
ІІІ. Мовна розминка

  1. Гра «Зайве слово»

  • прослухайте групу слів і виділіть в ній «зайве» слово. А ті слова, що залишаться – назвіть одним узагальнюючим словом.

  • Тополя, береза, сосна, калина, липа.(калина – кущ, всі інші – дерева)

  • Айстра, нагідки, гвоздика, клен, троянди.9клен – дерево, всі інші – квіти)

  • Ластівка, горобець, оса, соловей, сорока. (оса – комаха, всі інші – птахи)

2. Склади прислівя, користуючись цифровими підказками(див. додаток)
Ластівка день починає, а соловейко – кінчає.

Повний колос до землі гнеться , а пустий угору пнеться.


IV. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми й мети уроку.

- Сьогодні ми будемо читати оповідання В.Сухомлинського «Сергійкова квітка»

- Пригадайте, що таке оповідання ?

(Це розповідний прозовий твір про різні випадки з життя людей, тварин, або про природу.)

- А які ще оповідання чи казки, легенди цього автора ви читали у 2 чи 3 класі ?

(«Слід», «Сьома дочка», «Я хочу сказати своє слово», «Горбатенька дівчинка», «По волосинці», «Як же все це було без мене ?»

- А що ми знаємо про автора ?(35 років В.О.Сухомлинський працював вчителем і директором школи на Кіровоградщині.

Він весь час спостерігав за життям і поведінкою дітей, а потім на основі цих спостережень В.О. написав понад 1500 казок-мініатюр, оповідань, легенд. В них автор навчає доброти, щирості, людяності, справедливості.)

- І сьогодні ми познайомились ще з одним його оповіданням.

Чим же цікаве це оповідання, чому воно вчить, який незвичайний подарунок подарував хлопчик своїм товаришам і до чого закликає автор всіх своїм оповіданням ?Ось це і спробуємо ми вияснити, працюючи над цим твором.


V. Опрацювання оповідання В.Сухомлинського «Сергійкова квітка»

1. Робота над заголовком.

- Про кого це оповідання, як ви думаєте ?

- Уявіть , про що тут може розповідатись ?

2. Слухання оповідання, яке читає вчитель. Первинне сприймання(перевірка)

- Про кого ж оповідання ?

- Чи справдились ваші передбачення ?

3. Словникова робота

(Слова записані на дошці. Учні читають їх вголос.)(Додаток див.)



4. Читання оповідання учнями мовчки

- Як звати хлопчиків ?(Петро, Максим, Гриць, Сергійко)

- Коли і де вони зустрілись ?(Біля школи, рано-ранесенько, під високим дубом)

- Чим вони хвалились ?(Батьківськими подарунками)



5. Вибіркове читання. Робота над змістом оповідання.

- Який подарунок отримав Петро ?

- Чим хвалився Максим ?

- Чим здивував Гриць ?

- А що показав друзям Сергійко ?Яка була ця квітка ?

- Як хлопці відгукнулись про ножик, ліхтарик, соловейка ?(Добрий)А про квітку ?(Яке диво!)

- Який подарунок викликав найбільше здивування ?(Сергійка)

- Від кого отримали свої подарунки Гриць, Максим і Петро ?(Від батьків)

- А Сергійко ?(Він сам зробив своїм друзям незвичайний подарунок – красу)

- А чи зрозуміли це друзі Сергійка ?(Ні) Прочитайте, що вони сказали.


Фізкульт хвилинка

Раз! Два! Всі присіли,

Потім вгору підлетіли.

Три! Чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

П’ять! Шість! Всі веселі,

Крутимось на каруселі.

Сім! Вісім! Діти милі

Ніжками застукотіли!

Зарядка для очей: двері, вікно, стеля, підлога (2-3 рази)

Дев’ять! Десять! Відпочили

І за парти дружно сіли!


6. Читання оповідання в особах.
7. Робота над ілюстрацією.

- Розгляньте малюнок. Хто з цих хлопчиків Сергійко? Доведіть це!


8. Розвиток зв’язного мовлення.

- Якби ви були поряд з хлопчиками, як би ви виразили своє захоплення квіткою Сергійка і взагалі, для вас квіти це… (мікрофон) (рослини, краса, радість, життя, подарунок, любов, посмішка, доброта, душевність, чарівність, повага, дружба, гордість, казковість, пісня, диво, світло, щирість, ласка, колір (різнобарвність, фабрика кисню…)

І цю красу ми повинні любити, шанувати, берегти і примножувати, а не завдавати їй шкоди і не робити їй боляче.

Ми повинні дбати про наш загальний дім – нашу планету, про її рослинний і тваринний світ, про наше довкілля. Все це вивчає наука екологія. Природа – це наш дім. Людина – частинка природи і вона не може існувати без неї.


Не скривдь нікого жорстокою рукою.

Що є у світі – то все твоє.

За всю турботу та щиру ласку

Природа віддячить тобі не раз.

То не поруш цю чарівну казку,

Нехай усіх вона радує нас.


VI. Підсумок по темі.

З ваших відповідей, діти, я зрозуміла, що вам не байдуже цікаве, красиве і незвичайне в нашій природі. А поясніть мені, будь ласка, ось ці рядки словацького поета Павла Гнездовського.


Я зірвав квітку – і вона зів’яла.

Я зловив метелика – і він помер.

У мене на долоні.

І тоді я зрозумів, що доторкнутися до краси

Можна лише серцем.

(пояснення дітей)


VII Домашнє завдання:

Читати в особах оповідання В.Сухомлинського «Сергійкова квітка»


Додатки


Кінь

Кишені

Ліхтарик

Ранесенько

Передостанній

Похвалився

Поміняти

Акація

Диво

Від

Ножик

Вершник

Чагарника

Батьківськими

Колодочці

Сказати

Узяти

Моя






Каталог: uroki
uroki -> Відділ освіти броварської районної державної адміністрації методичний кабінет екологічне виховання
uroki -> Конкурсу «Учитель року -2007», переможець конкурсу «Людина року 2007» ( номінація «Вчитель року»),переможець
uroki -> Урок вступ. Місце праці І професії в житті людини
uroki -> Людина починається з добра
uroki -> Мета: зацікавити педагогів ідеєю інсценізації творів В. О. Сухомлинського для збереження духовного здоров’я дитини. Задачі
uroki -> В Директор школи Чорна Наталія Йосипівна
uroki -> Урок «Основи здоров’ я»
uroki -> Природа навколо нас. Жива І нежива природа. У природі все пов’язане
uroki -> Людина частина живої природи
uroki -> Математики (1 клас) учитель початкових класів Кір’


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

увійти | реєстрація
    Головна сторінка


завантажити матеріал