Програма розвитку дітей від пренатального періоду до 3-х років «оберіг» 2014



Сторінка7/7
Дата конвертації03.12.2016
Розмір2,62 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6   7

Рухливі ігри та ігрові вправи


З ходьбою, бігом. «До ляльок у гості», «Парами на прогулянку», «Дожени дорослого», «Дожени м’яч», «Поїзд», «Хто тихіше», «Повітряна кулька», «Горобчики і автомобілі», «Літаки», «Сонечко і дощик», «Жили у бабусі».

На рівновагу: «Пройди по стежці», «Пройди по місточку», «Через струмок», «Піднімай ноги вище», «Горами – долами», «Пройди поміж дерев».

З повзанням і лазінням. «Доповзи до брязкальця», «Проповзи у ворітця», «Не зачепи», «До ведмедика в гості», «Перелізь через колоду», «Будь обережний», «Збери іграшки», «Не заступи за лінію», «Мавпочки», «Кошенята», «Собачки», «Курочка-чубарочка».

З киданням та ловінням м’яча. «Прокоти м’яч», «Скоти з гірки», «Передай м’яч», «Кинь і дожени м’яч», «Влуч у ворітця», «Збий кеглю», «Цілься точніше», «Спіймай м’яч», «Перекинь через мотузку», «Цілься в кошика», «Катання куль до прапорця».

Із стрибками. «Пружинки», «Дістань долоню вихователя», «Дістань стрічку», «Задзвони у дзвіночок», «Піймай комара (метелика)», «Мій дзвінкий веселий м’яч», «Зайчик біленький сидить», «Пташки літають», «Зістрибни з пеньочка».

На орієнтування в просторі. «Де подзвонили?», «Знайди предмет (іграшку)», «Знайди схованку».

Вправи спортивного характеру: катання дитини на санчатах, катання на санчатах улюбленої іграшки, катання на триколісному велосипеді.
Ігри із сенсорно-пізнавального розвитку

На сприйняття форми: «Дізнайся, хто в будиночку живе», «Кубики», «Пірамідка», «Чарівна торбинка», «Знайди форму у довкіллі».

На визначення розміру: «Скласти мотрійку», «Збери Пірамідку», «Який м’яч більший?», «Збери машину», «Знайди однакові за довжиною стрічки», «Будинок трьох ведмедів».

На сприйняття кольору: «Підбери кораблику вітрило», «Кольорові рукавиці», «Прищіпки в кошиках», «Підбери кружечки схожого кольору», «Одягни красиво ляльок», «Метелики - квіточки», «Зайвий колір», «Кольорові дні», «Світлофор».

На орієнтування у просторі та часі: «Візьми іграшку», «Заховались у будинку», «Вверх-вниз», «Візьми в руку», «Де ж зайчик», «Хто швидше збере іграшки», «День і ніч».

На визначення кількості: «Збираємо листочки, грибочки», «Наповни глечик», «Порівняй», «Картинки», «Один і багато».
На розвиток різних аналізаторів: «Визнач за запахом», «Скоштуй і відгадай предмет», «Впізнай на дотик», «Що змінилося», «Вгадай із заплющеними очима», «Чий голос», «Голосно – тихо», «Що і де чути?».

На сприйняття світла і темноти: «Танцюючі тіні», «Гуляємо в темноті», «День і ніч», «Сонячний зайчик», «Театр тіней», «Ліхтарик», «Свічка».
Специфіка проведення ігор-занять з дітьми другого року життя

Фізична культура

Тривалість занять з дітьми до 1 року 6 місяців 8-9 хвилин, від 1 року 6 місяців до 2 років – 10-15 хвилин. Заняття з дітьми від 1 року до 1 року 6 місяців проводяться у другому періоді неспання; з дітьми від 1 року 6 місяців до 2 років - у ранковий і вечірній періоди неспання.

На початку року заняття проводять індивідуально чи невеликими групами (4-6 дітей). Після 1 року 6 місяців дітей об’єднують на заняттях по 6-8 дітей. Підгрупи формуються залежно від віку дітей і стану їхнього фізичного та психічного розвитку. Програмний зміст занять закріплюється вихователем або інструктором із фізкультури у процесі повсякденного спостереження за дітьми під час занять, рухливих ігор. Зміст занять з дітьми поступово ускладнюється.

Щодня на прогулянках проводяться ігрові вправи і рухливі ігри з метою відпрацювання знайомих основних рухів.

Ігрові вправи не мають сюжету і містять конкретні рухові завдання: «принеси іграшку», «дожени м’яч», «доповзи до брязкальця» та ін. Вони дозволяють дитині виконувати завдання самостійно у своєму темпі та створюють умови для підвищення її рухової активності. Ігрові вправи у цьому віці не потребують від дитини чіткого погодження своїх рухів з рухами інших дітей, вони лише допомагають поступовому переходу від індивідуальних дій до спільних.

Наприкінці другого року життя дітям пропонують рухливі ігри із зрозумілим їм сюжетом. Уважне ставлення до дітей під час гри, лагідне поводження з ними створюють у них веселий настрій та почуття впевненості у своїх силах.

До рухливих ігор залучають спочатку підгрупу дітей 3-5 (від 1 року до 1 року б місяців), а потім 6-8 (від 1 року 6 місяців до років). Кожна гра повторюється 2-3 рази.


Розвиток мовлення і ознайомлення з довкіллям

Заняття з розвитку мовлення і ознайомлення дітей з довкіллям на другому році життя передбачають:



  • організовані спостереження за живими об’єктами (кішка, собака, курчата, пташки, рибки в акваріумі);

  • спостереження за працею помічника вихователя (няні), вихователя, старших дітей;

  • спостереження за транспортом;

  • покази предметів з називанням («Чарівна торбинка (кошик)», «Знайди, де сховано», «Наші іграшки», «Подивись і назови» та ін.);

  • покази предметів у дії та їх називання, покази інсценівок;

  • покази предметних (настільних) і сюжетних (настінних) картин;

  • дидактичні ігри на розвиток звуконаслідування, фонематичного слухи, мовленнєвого дихання, сили голосу;

  • читання оповідань, віршів, утішок, забавлянок, розповідання казок.

З дітьми до 1 року 6 місяців проводять 15 занять на тиждень.

Кількість дітей на занятті залежить від віку дітей і матеріалу, який буде використано на занятті: від 2 до 6 дітей, тривалість заняття – до 5 хвилин.

З дітьми від 1 року 6 місяців до 2х років проводять 4 заняття на тиждень, об’єднують на одному занятті від 3-4 до 6 дітей, тривалість заняття 5-7 хвилин.

Провідними прийомами розвитку мовлення дітей на цьому віковому етапі є:

- показ з називанням: раптова поява предметів, зміна дій з предметами, показ контрастних предметів і дій;

- багаторазове повторення одних і тих самих занять (художніх текстів, картинок, предметів);

- прийом звуконаслідування (повтори, скажи), стимулювання дій з предметами (покажи, візьми, дай, принеси , знайди, поклич);

- різноманітні запитання до одного й того самого предмета (хто це?, Хто прийшов?, Хто плаче? Хто спить? Хто сидить?), одне й те саме запитання до різних предметів;

- мовлення дорослого як зразок для наслідування: у другій половині року вимагати від дітей наслідування фразового мовлення.

Специфіка проведення ігор-занять з дітьми третього року життя

Фізична культура

З фізичної культури з дітьми слід проводити щоденну ранкову гімнастику тривалістю 4-5 хвилин. Привчати їх виконувати 3-4 загально розвивальні вправи, імітаційного характеру, стимулювати наслідування дій дорослого, дотримуватись повторення вправ – (4-5) разів, стрибків – (8-10) разів. Забезпечити комфортні та безпечні умови для активної сумісної рухової діяльності дітей на щоденних заняттях з фізичної культури, тривалістю 15-20 хвилин та ігрових вправах і рухливих іграх під час прогулянок, тривалістю 30-35 хвилин.

Залучати дітей до самостійної рухової діяльності, обов’язково здійснювати регулювання їх рухової активності, змінюючи види рухової діяльності.

Діти цього віку ще потребують індивідуальної форми розучування рухових дій, тривалість індивідуальних занять до 5-7 хвилин. Поступово їх слід залучати до занять фізичними вправами підгрупами (6-8 дітей). Заняття з фізичної культури носить ігровий характер, важливо забезпечити позитивно-емоційну атмосферу, стимулювати зусилля дітей, радіти їхнім досягненням.


Необхідно щодня на прогулянці з дітьми проводити рухливі ігри
Розвиток мовлення

Ігри-заняття з розвитку мовлення на третьому році життя проводять двічі на тиждень у першу і другу половину дня.

Тривалість занять 7-10 хвилин. З дітьми цього віку проводять здебільшого індивідуально-групові заняття, на яких присутні 6-8 дітей. Заняття з усією групою можна проводити тільки тоді, коли діти не будуть заважати один одному. Це показ театралізованих вистав (ляльковий, тіньовий, ігровий театр) та інших розваг.

На третьому році життя проводять такі види занять:

- розглядання тематичних предметних картинок (тварин, птахи, посуд, овочі, фрукти), бесіда про них (назва колір, форма, звуконаслідування і т.ін.);

- розглядання сюжетних картинок зі знайомим і доступним сюжетом («Діти на прогулянці», «Кішка з кошенятами», «Собака з цуценятами»);

- бесіди - розповіді (про те, що діти робили на прогулянці, за чим спостерігати);

- читання невеликих оповідань (наприклад, К.Д. Ушинського «Лялька», «Корова» та ін.);

- розповідання казок («Дід та баба», «Ріпка» та ін.);

- заняття на розвиток звукової культури мовлення: звуконаслідування, розвиток мовленнєвого апарата, мовленнєвого дихання, фонематичного слуху, сили голосу тощо;



- читання і розігрування коротких віршів, забавлянок, українських народних пісень;

  • показ інсценівок нескладних ігрових сюжетів;

  • настільно-друковані ігри: «Лото», «Доміно», «Парні картинки», «Розрізні картинки»;

  • дидактичні ігри з лялькою та образними іграшками (ведмедик, зайчик, лисичка та ін.);

показ різних видів театру (ляльковий, тіньовий, іграшок і т.ін.).

Музичний репертуар

(для дітей віком від 1 до 2 років)

Слухання музики «Ой ну, люлі, коточок», укр. нар. колискова. «Колискова», М. Чембержі. «Пташка», муз. Т. Ломової. «Про щиглика», «Курочка», М. Любарський. «Білка», М. Римський-Корсаков. «Барабан», «М’ячик», Г. Фрід. «Годинник», С. Шевченко. «Сердитий ведмідь», В. Губа. «Кіт Васька», муз. Г. Лобачова, сл. Н. Френзель, укр. переклад. «Повільний вальс», Ю. Рожавська.

Рухливі забави: «Зайчику, зайчику», укр. нар. забавлянка. «Марш», муз. М. Робера. «Рухатись і відпочивати», муз. Я. Степового. «Веселі рученята», муз. О. Тилічеєвої. «Збираймося у коло», муз. М. Степаненка. «Пташки літають», муз. Г. Фріда. «Весело пострибаємо», на муз. О. Гнесіної «Етюд». «Потупаємо у парі», на укр. нар. мелодію.

Ігри: «Мишенята», муз. М. Жилінського. «Зайчики та лисичка», муз. Г. Фінаровського, сл. В. Антонової, укр. переклад. «Дожени зайчика», муз. О. Тилічеєвої, сл. Ю. Островського, укр. переклад. «Де ж це наші ручки?», муз. Т. Ломової, сл. І. Плакіди.

Хороводи, танці: «Котику сіренький», укр. нар. пісня. «Ми таночок заведемо», укр. нар. пісня. «Чуки, чуки, чуки, чок», муз. Ж. Колодуб, сл. народні. «Новорічна полька», муз. Ан. Александрова. «Ой, без дуди, без дуди», укр. нар. пісня-танок. «Чобітки», рос. нар. мел. «По улице мостовой», обр. Т. Шутенко. «Пташки», муз. А. Караманова. «Зайчик», муз. О. Гедіке.

Співаночки, пісні. «А-а! Киця-мура, де була?», укр. нар. колискова. «Прилітайте, пташки», укр.. нар. мелодія, сл.. І. Плакіди. «Кипи, кипи, кашко», укр. нар. примовка. «Гоп-гоп, гу-ту-ту», укр. нар. забавлянка. «Вийди, вийди, сонечко», укр. нар. закличка. «Осінь грає на дуду», муз. В. Костенко, сл. І. Кульської. «Ведмедик», муз. О. Тилічеєвої, сл. Н. Френкель, укр. переклад. «Сонечко зійшло», муз. і сл. К. Мамалиги. «Машина», муз. Ю. Слонова, сл. Л. Башмакової, укр. переклад. «Утюжок», муз. Б. Фільц, сл. Є. Макшанцевої, укр. переклад. «Квіточки», муз. В. Карасьової, сл. Н. Френкель, укр. переклад. «Ми навчилися ходить», муз. Л. Дичко, сл. Є. Макшанцевої, укр. переклад.
Музичний репертуар

(для дітей віком від 2 до 3 років)

Слухання музики. «Ходить кіт по горі», укр. нар. колискова. «Колискова», М. Скорульський. «Горобець», А. Руббах. «Соната до-мажор, алегро модерато», В. Моцарт (аудіо запис). «Багатель ля-мінор», Л. Бетховен (аудіо запис). «Танець феї-драже», П. Чайковський (аудіо запис). «Колисанка», муз. І. Островерхого, сл. М. Пономаренко. «Годинник», М. Чембержі. «Про чижика», М. Любарський. «Лисичка», «Черепахи», М. Степаненко. «Плаче котик», «Дудочка», муз. М. Парцхаладзе, сл. П. Синівського, укр. переклад. «Зозуленька», В. Барвінський. «Пташки», А. Караманов. «Сумний дощик», Д. Кабалевський. «Дощ і райдуга», С. Прокоф’єв. «Лялька танцює», І. Литков. «Будемо пальці рахувати», муз. С. Бодренкова, сл. З. Александрової, укр. переклад. «Гопак», «Козачок», «Коломийка», укр. нар. мелодії, обр. М. Різоля. «Вальс» з балету «Лілея», К. Данькевич (аудіо запис). «Чеська полька», нар. мелодія. «Пісня-загадка», муз. Є. Зарицкої, сл. В. Воскобойникова, укр. переклад. «Сонечко», В. Барвінський. «Золота сопілочка», С. Шевченко.

Рухливі забави: «Брязкальця», укр.. нар. мелодія, обр. М. Раухвергера. «Крокуємо зі мною», на укр. нар. пісню «Диби, диби». «Побігайте, діти», на муз. Я. Степового. «Тапці, ручки, тапці», укр. нар. забавлянки. «Гай, гусоньки!», муз. Ф. Колесси, сл. народні. «Веселий марш», І. Кишко. «Побігали-потупотіли», на муз. Л. Бетховена. «Гоп, скок», укр. нар. музика, сл. О. Суботенка.

Ігри: «Гопа, гопа, гопа, чуки», «Раз, два, три, чотири», муз. Ж. Колодуб, сл. народні. «Купання ляльки», «Гойдалка», муз. А. Філіпенка, сл. Є. Макшанцевої. «Прогулянка і дощик», муз. М. Раухвергера, муз. М. Міклашевської. «Метелик», муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островського, укр. переклад. «Курочка», муз. Ф. Колесси, сл. народні. «Конячки», муз. Ф. Лещинської, сл. Н. Кучинської.

Хороводи, танці: «Осінь», муз. нар., сл. М. Завадівської. «Танок з лялькою», муз. Л. Дичко, сл. Є. Макшанцевої. «Гопачок», укр.. нар. мелодія, обр. М. Раухвергера. «Зайчики», на укр. нар. пісню та муз. М. Дремлюги «Весела гра». «Зимовий танок», муз. М. Старокадомського, сл. О. Висотської, укр. переклад. «Таночок», С. Шевченко. «Потанцюємо з ляльками», Є. Дрейзен. «Дівчатка й півники», рос. нар. мелодія, обр. М. Іорданського. «Гуляємо й танцюємо», М. Раухвергер. «Потанцюємо з бубном», на укр. нар. мел. «Ой, лопнув обруч», обр. В. Зимницького.

Співаночки, пісні. «Їли, їли кашку», укр. нар. пісня-скоромовка. «Ту-ру-ру», укр. нар. забавлянка. «Антин-верентин», укр. нар. прозивалка-жарт. «Вітя, Вітя, вітікар», укр. нар. прозивалка. «Ой вітре, вітроньку», укр. нар. заклички. «Восени», укр.. нар. мелодія, обр. М. Метлова, сл.. І. Плакіди. «Ранок», муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокоф’євої, укр. переклад. «Осінь», муз. і сл. Ю. Михайленко. «Пташка маленька», муз. А. Філіпенка, сл. Є. Макшанцевої. «Спи, мій ведмедику», муз. О. Тилічеєвої, сл. Ю. Островського, укр. переклад. «Ой хто, хто Миколая любить», укр. нар. колядка. «Ось ялинонька прийшла», муз. А. Філіпенка, сл. Я. Чарноцької. «Нове плаття», муз. А Лазаренка, сл. І. Кульської. «Шиєм чоботи коту», муз. Т. Шутенко, сл. В. Болдиревої. «Іди, іди, дощику», «Труби, Грицю», укр. нар. пісні. «Сопілочка», муз. М. Ведмедері, сл. Г. Яковчука.

Перелік творів художньої літератури

(для дітей віком від 1 до 3 років)
Твори української літератури

Український фольклор

Заклички: Ой сонечко, сонечко, засвіти. Заглянь, заглянь, сонечко. Дощику, дощику, припусти. Дощичку, дощичку.

Колискові: А-а, коточку. А-а, мій маленький. Баю, баю, дитино. Баю-баю-баю. Кіт-воркіт. Колисонько, коли­сонько. Люлі, люлі, люлі. Ой на кота воркота. Пішов коток на торжок. Повішу я колисочку. Прийди, сонку, в колисоньку. Ходить зайчик кругом хати.

Народні пісеньки: Ладки-ладусі. Кую-кую, чобіток. Гу-ту-ту! Качка йде. Два півники, два півники. Печу, печу хлібчик. Диби, диби. Тосі, тосі. Іде коза рогата. Гоп-гоп, козуню. Дитинко, не плач. Наш хлопчик. Пальчик, пальчик, що робив? Ладки, ладоньки, ладусі. Чуки, чуки... Водичко, водичко!

Казки: Рукавичка.

Авторські твори

Іванна Блажкевич. Колискова. А ти не такий? Новий рік.

Грицько Бойко. Хлюп, хлюп, водиченько. Маля-немовля. Бублики. Морозець, морозець... Перші крапельки весни. Сонечко. Ти не бійся, Милочко. Перу, перу платтячко. Вишенька. Сіяв півничок горох. Качечка. Ведмедики. Зайчик. Білочка. Козуля. Гуси-гусенята. Побігайчик.

Микола Вінграновський. Прилетіли гуси...

Платон Воронько. Ходить сон. Доня хоче спати. Кіт не знав. Друзяки. Чому чапля стоїть на одній нозі. Дід Мороз несе мішок. Муха-звір.

Євген Гуцало. Сорока-корова. Засміявся наш собака. По дорозі лізе рак. Миша. Горщик.

Галина Демченко. Білочка. Водичка. Калач. Таня.

Любов Забашта. Мак.

Наталя Забіла. Ладки, ладоньки, ладусі. Ой чук, чуки. Курочка. Кульбаба. Пісенька.

Роман Завадович. Вмиємо, діти, личка!

Анатолій Камінчук. Світлячок. Котики. Котики вербові. В гостях у білочки. Останній листочок. Ведмежі сни. Кіт Василь. Коник гривою трясе. Гойдашечки. Півникове горе. Вишенька.

Тамара Коломієць. Спіть до ранку. Дятел. Йоржик. Котику-воркотику. Праля. Хиталочка-гойдалочка

Лідія Компанієць. Напечу оладки.

Анатолій Костецький. Мишеня лягає спати. Сонечкова мама.

Петро Король. Півник-дудар. Котик умивається.

Вадим Крищенко. Зайченятко. Ясен.

Володимир Лучук. Чорний жук. Принесемо криницю. У квітник побіля хати.

Андрій М’ястківський. Полягали ладки. Киця прокидається.

Олександр Олесь. Качечка. Киця.

Катерина Перелісна. Тупу, тупу, тупенята. Дибу-дибу-дибки. Курка і курчатка. Дощик. Для потішечки. До річки. Черевички.

Марія Познанська. Ой котику-коточку. Коза. Корівка. Моя ляля. Здрастуй, сонечко! Сніг іде. Новачок Тарас. Коли киця любить, коли сердиться. Півень. Зайчики. Здрастуй, хлопчику маленький!

Леонід Полтава. З лісу зайчики ішли. Гномики-музики. Самі складімо пісеньку.

Олена Пчілка. Метелик. Дитяча пісенька.

Петро Ребро. Соняхи. Журився їжачок. Юля і зозуля.

Богдан Чепурко. Ковалі. Зайчики-півпальчики. Пес Савка.

Дмитро Чередниченко. Хитрий Няв. Білі лисиці. Гусячі лапки.

Галина Чорнобицька. Гулі, гулі, голуби.
Твори світової літератури

Фольклор народів світу

Колисанки: Сон (болгарська). Вже заснули річеньки (молдавська). Лю-лі, лю-лі, соколя (молдавська).

Забавлянки: Наш хлопчик (російська). Пальчик, пальчик (російська). Малесенькі ніжки (російська). Ой ходила павонька (білоруська). Що ти, козлику, робив? (естонська).

Пісеньки: Кицю, кицю (російська). Пес і лисиця (чеська). Зелена травиця (російська). Рано-вранці на лугу (російська). Конячка поні (шотландська). Спи, хазяйко (латиська).

Казки народів світу: Курочка ряба (російська народна казка). Ріпка (російська народна казка).

Авторські твори

Зінаїда Александрова Туп-туп. Вранці. Смачна каша. Сама. Катруся в яслах.

Агнія Барто М’ячик. Кораблик. Ведмедик. Зайченятко. Конячка. Вантажівка. Слон. Літак. Бичок.

Валентин Берестов Бичок. Коник. Котик. Корівонька. Зайченята.

Олена Благініна Є у нас маленька дівчинка Оленка.

Самуїл Маршак Вусатий, смугастий

Микола Носов Про комара. Пісенька про коника-стрибунця (уривок).

Володимир Сутєєв Троє кошенят. Курча та каченя.

Лев Толстой Діду було сумно. У Груні не було ляльки. У Розки були цуценята. Слухай мене. Пішла Катруся.

Євген Чарушин Курочка. Качечка. Кішка. Собака.

Корній Чуковський

Був білий дім… Курочка. Курчатко.



Костянтин Ушинський. Васько. Цап.

Використана та рекомендована література

  1. Аксарина Н.М.  Воспитание детей раннего возраста / Н. М. Аксарина. – М.: Изд-во «Медицина», 1977.

  2. Аксаріна Н. М., Г. В. Пантюхіна, К. Л. Печора – “ Діагностика адаптації дітей раннього віку”.

  3. Андрущенко Н.В. Монтессорі-педагогіка та Монтессорі-терапія / СПБ.: Речь, 2010.-316 с.

  4. Богуш А.М. Теорія і методика розвитку мовлення дітей раннього дошкільного віку: навчальний посібник/ А.М. Богуш. - К.: Видавничий дім «Слово», 2003.

  5. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – Спб. : СОЮЗ, 1999. – 234 с. .

  6. Галигузова Л. Н Педагогика детей раннего возраста / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова. – М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 301 с.

  7. Гиппенрейтер Ю.Б. – “ Спілкуватися з дитиною. Як?” М.1995 р

  8. Гуськова Т. В. Личностные новообразования в период кризиса трех лет / Т.В. Гуськова // Вопросы психологии. – 1987. – №5.

  9. Детская психология: учебн. пособие /Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько ; [под ред. Я. Л. Коломинского, Е.А.Панько]. – Мн. : Университетское, 1988. – С.72-84.

  10. Дуткевич Т. В Дошкільна психологія: Навч. посіб. / Т.В. Дуткевич. – К., Центр учбової літератури, 2007 – 391с.

  11. Дятленко Н. М. Дитяча психологія: методичні рекомендації щодо самостійної роботи студентів / Н.М. Дятленко. – К. : КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2007. – 34 с.

  12. Жебровський Б.М. Пренатальна та перинатальна педагогіка. Тернопіль: Мандрівець, 2013. – 80 с.

  13. Кембелл Р. – “Як насправді любити дітей”. М.1992 р.

  14. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг/ М.М. Кольцова, М.С. Рузина. – Екатеринбург: У-Фактория, 2004

  15. Кочерга О. Психофізіологія дітей 1-3 років / О. Кочерга. – К.: Вид. дім «Шкільний світ»: Вид-во Л. Галіцина, 2006

  16. Кулагін І. Ю. – “Розвиток дитини від народження до 17 років”.

  17. Лисина М. І. - “ Проблеми онтогенеза спілкування” М.1986 р.

  18. Лисина М.И. Особенности общения у детей раннего возраста в процесе действий, совместных со взрослыми / М.И. Лисина // Развитие общения у дошкольников; [под ред. А. В.Запорожца, М. И. Лисиной]. – М. : Педагогика, 1974. – С.113-152.

  19. Петровський А. В. – “Проблема розвитку особистості з позиції соціальної психології”, 1984 р.

  20. Після трьох вже пізно / Масару ІбукаЯпонія, 1971р.

  21. Розвивалки. Програма центру розвитку //Дошкільний заклад – 2006 - № 347. – Вкладка. – с.1-16.

  22. С. Ю. Шибалкин, С. В.Гришина «Спілкування з однолітками , як умова соціального розвитку особистості на базових рівнях онтогенезу».

  23. Сільберг Джекі 300 трьоххвилинних развиваючих ігор для детей від 2 до 5 лет/ Пер.сангл. Е.А. Бакушева. -Мн.: ООО “Попурі”, 2004. -192 с.

  24. Сільвана Кватроччі Монтанаро. Розуміння людини. Важливість перших трьох років життя, пер. с англ. Л. Н. Калинні­кової ; ред. А. І. Пугачьова. — СПб. : «Реноме», 2013. — 203 с. : ил. — (Бібліотека Фонда Монтессорі).

  25. Теорія і методика розвитку мовлення дітей раннього віку/А.М.Богуш, Н.В.Гавриш, О.В. Саприкіна: підручник для студентів. – К.: Видавничий дім «Слово», 2009.

  26. Терещенко І. А. Адаптація дітей раннього віку до перебування в ДНЗ //Дитячий садок, 11.03.06 р.

  27. Урунтаева Г. А.  Дошкольная психология / Г.А. Урунтаева. – М. : Изд. центр "Академия", 1997. – 336 с.

  28. Фролова А. Н. Умственное воспитание детей раннего возраста / А.Н. Фролова. – К. : Рад. школа, 1989. – 183 с.

  29. Щиборовська Т. Центр соціально – педагогічної підтримки батьків та дітей раннього віку //Педагогічний вісник. – 2005. - № 3 – с.19-20.


Корисні посилання
http://www.youblisher.com/p/828995-10-советов-не-рожденного-ребенка-своим-родителям/
http://maluk.in.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=14&Itemid=96
http://deti.e-papa.com.ua/kazky/
http://deti.e-papa.com.ua/dytyachi-pisni/6/
http://soroka-vorona.info/content/view/401/45/lang,ukrainian/
http://kinder.sumy.ua/forum/index.php?topic=71176.0
http://kotygoroshko.com.ua/dir/
http://doshkolenok.kiev.ua/skazki-legendy/447-virshyky-dlya-malyat.html
http://kazki.org/index.php?limitstart=0
http://nashakazka.org.ua/
http://kazka.in/audio
http://kazkaua.org/
http://soroka-vorona.info/content/blogcategory/9/27/lang,ukrainian/

http://kazki.com.ua/audio/
http://www.skazki.plus-plus.tv/video (відеоказки - «Казка з татом» ТВ «Плюс плюс»)




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

увійти | реєстрація
    Головна сторінка


завантажити матеріал