Практичне застосування відсотків



Сторінка1/6
Дата конвертації04.12.2016
Розмір2,56 Mb.
  1   2   3   4   5   6


Клас 5. Математика

Тема уроку. ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ ВІДСОТКІВ



Мета уроку:

  • дидактична: формувати навички розв’язування задач на відсотки, розвивати в учнів усну і письмову культуру мовлення, логічне мислення, заохочувати учнів до самостійної навчальної діяльності, виховувати у них позитивну мотивацію до навчання, відповідальність за власні навчальні досягнення;

  • розвивальна: розвивати цікавість учнів до математики, прагнення краще вчити предмет; здатність до творчого застосування знань і вдосконалення умінь, до забезпечення переносу знань і способів дій у нові умови;

  • виховна: виховувати допитливість, уважність, натхнення, любов до навчання та вміння працювати разом.

Тип уроку: формування практичних умінь та навичок.

Обладнання: таблиця «Відсотки», завдання для групової роботи, зразки банківських платівок, квитанцій, рекламні буклети.

Задачі уроку:

  1. Закріпити теоретичні знання з теми «Відсотки».

  2. Удосконалити практичні уміння та навички розв’язувати задачі на відсотки.

  3. Оцінити рівень засвоєння учнями знань та вмінь розв’язувати задачі на відсотки.

Очікувані результати.

Після уроку учні удосконалюють вміння:

- перетворювати відсотки у дріб,

- знаходити відсоток від числа,

- знаходити число за його відсотком.


Хід уроку

І. Організаційний момент. 2 хв.

1. Привітання учнів.



Ви почули всі дзвінок?

Він покликав на урок.

Кожен із вас вже постарався

До уроку приготувався

Тож гаразд, часу не гаємо

І урок розпочинаємо.

2. Відмітити відсутніх.



3. Сприяти психологічному настрою учнів (проговорювання)

Сьогодні чудовий день у моєму житті. Я готовий до нових відкриттів і роздумів. Цей урок я проживу красиво і успішно. Я вірю у мій успіх. Зараз, у цю мить, я бажаю успіхів усім людям.

  1. Відмітити емоційний стан учнів.




ДЕВІЗ УРОКУ:

«Предмет математики є на стільки серйозним, що корисно не втрачати випадку зробити його цікавішим»

Блез Паскаль

Під таким девізом пройде наш урок. Я зроблю його для вас цікавим, а ви повинні бути уважними, серйозними і активно демонструвати свої знання.

А зараз оберіть собі фігурку, яка вам більш до вподоби:

Об’єднаємося в три групи за результатами діагностики: «Трикутник», «Квадрат», «Коло». За прислів’ям утрьох кожний шлях коротший.



«Трикутник» - лідери-доповідачі.

«Квадрат» - математики-рецензенти.

«Коло» - комутатори.

У кожній групі на парті є конверт, у якому вкладені всі необхідні картки для сьогоднішньої роботи. Із конверта достаньте листок оцінювання, на якому ви будете виставлять кількість зароблених балів на кожному етапі роботи



ЛИСТ ОЦІНЮВАННЯ

Прізвище клас



Виконана робота

Кількість балів

Кількість зароблених балів

1

Домашня робота






2

Розминка






3

Вправа «Ланцюжок»






4

Метод «Акваріум»

2-3б




5

Робота в групах






6

Відповіді доповідачей та рецензентів

1-2б




7

Участь в рольовій грі






8

Контроль знань






9

Рефлексія






ІІ. Повідомлення теми, мети, задач уроку та очікуваних результатів. 1 хв.

Діти, я вам показую малюнки. Що на них зображено? З них ви можете дізнатись про що піде мова на сьогоднішньому уроці?

Вірно, застосування вивченої теми «Відсотки» у банківській справі.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. 1 хв.

Ми з вами розв'язували багато задач на відсотки. Скажіть, а навіщо нам потрібно було цьому вчитися? Де застосовуються ті знання і вміння, які ви отримали, вивчаючи тему "Відсотки"?

Знання з теми «Відсотки» мають широке використання у повсякденному житті. Ми розглянемо практичне застосування відсотків у банківській справі. Поговоримо про банк та деякі аспекти його повсякденної роботи.

Ринкова система постійно розширюється та вдосконалюється. Важливу роль у ринкових відносинах відіграють комерційні банки, які виконують 2 основні функції: зберігають грошові вклади і надають кредити. Тож сьогодні, діти, ваше майбутнє дуже важко уявити без якісної математично-економічної освіти. Життя постійно вимагатиме від вас такої особистісної якості, як вміння бути діловою людиною. А як ви розумієте, яка це ділова людина?

ІV. Розминка 3хв.

Почнемо свою роботу з розминки.



  1. Усний рахунок

Чи магічний квадрат?

2,6

1,4

2,4

2,6

1,8

2

1,2

3,2

2

2. Задача. Замок з секретом



Якщо ви поставите стрілки на потрібні букви, то отримаєте ключове слово і замок відкриється. Яке це слово?



Відповідь. БАНК

Діти, а що це за установа – банк?
V. Перевірка домашнього завдання по роботі з енциклопедією над новими поняттями – 5хв.

Банк — це установа, яка акумулює тимчасово вільні кошти на принципах строковості, надає кредити, здійснює грошові розрахунки.

Часто можна почути такі терміни: кредит, депозит, іпотека тощо. Може хтось із вас знає, що означають ці терміни і коли їх слід вживати?



Кредит — кошти, що надаються банком громадянам і юридичним особам для використання з поверненням банку з відсотками.

Депозит — кошти, що приймаються банком від громадян і юридичних осіб, зберігаються і повертаються особам з відсотками.

Іпотека - це застава нерухомості для забезпечення зобов’язань перед кредитором.

Найпоширеніший варіант використання іпотеки - це покупка квартири в кредит. Заставляється при цьому, як правило, житло, що купується, хоча можна закласти й уже наявну у власності квартиру.

Прибуток банку формується залежно від вкладів і кредитів: кредити дають під 10 % — 20 %, депозити приймають під 5 % — 18 %.

Прибуток банку — це різниця між депозитом і кредитом.

Як бачимо банківська справа тісно пов’язана з відсотками. Давайте, згадаємо основні поняття теми «Відсотки»


Повідомлення учнів про банківські професії

Фінансовий директор

Фінансовий директор - голова фінансової служби підприємства. Знає все про грошові потоки в організації і вміє розподілити їх з максимальною користю.



Бухгалтер

У чистому вигляді професії бухгалтера немає. На підприємствах бухгалтери працюють за напрямками: каса, основні засоби, валютні операції, розрахунок зарплати, склад.

Кваліфікований бухгалтер, розбирається у всіх питаннях обліку та податкової політики, безцінний працівник і найшанованіша людина на підприємстві. Однак і відповідальність висока - він відповідає за будь-яку помилку в розрахунках.



Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

увійти | реєстрація
    Головна сторінка


завантажити матеріал