Міський науково – методичний центр м. Кременчука №78 квітень 2013 р



Сторінка18/20
Дата конвертації01.12.2016
Розмір5,68 Mb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Доповни цю місію одного з найкращих письменників світової літератури, скористувавшись додатковою літературою та детальніше познайомившись із життєвим і творчим шляхом Чарльза Діккенса, і спробуй визначити свою особисту місію в житті.


Завдання 1а. Вивчаємо літературу як джерело самопізнання, як шлях до самореалізації

«Коли я говорю мовами людськими й ангельськими, та любові не маю, то став я, як мідь та дзвінка або бубон гудячий!

І коли маю дар пророкувати, і знаю усі таємниці й усе знання, і коли маю всю віру, щоб навіть гори переставляти, та любові не маю, то я ніщо!» - чи не є ці слова з послання апостола Павла до Коринфян поясненням, чому одні люди досягають вершин майстерності в обраній справі, а інші залишаються лише блідою тінню?

Доведи або спростуй цю думку фактами з біографії всесвітньо відомого класика англійської літератури Ч. Діккенса та власними міркуваннями.

Яке місце у твоєму житті займає любов? Чи є ця велика перетворювальна сила головною умовою на твоєму шляху до самореалізації?
Завдання 2. Вивчаємо літературу як джерело людинознавства

Засновник детективного жанру Едгар По водночас був і засновником психологічної прози. Йому належить дуже корисна порада з людинознавства: щоб зрозуміти сутність людини, треба скопіювати вираз її обличчя.

Скористувавшись цією порадою, уважно роздивись малюнки із зображенням персонажів роману «Пригоди Олівера Твіста». За виразом обличчя, мімікою згрупуй їх на позитивних і негативних. Прокоментуй художні засоби, якими користувалися у зображенні образів художник та письменник.
Завдання 2а. Вивчаємо літературу як джерело людинознавства

Як відомо, Чарльз Діккенс мав неабиякий акторський талант і грав у спектаклях. Це допомагало йому заглиблюватися у психологію власних персонажів, моделювати їхні долі.



Проілюструй це прикладами з роману «Пригоди Олівера Твіста».
Завдання 3. Вивчаємо літературу як джерело захопливих розваг

Одна з функцій художньої літератури – розважальна. Попри глибину, змістовність, моральність, гуманістичний пафос, роман Ч. Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» має багато рис, які наближають його до масової розважальної літератури. Зроби анонс цього роману для своїх товаришів, які ще не знайомі з ним, користуючись наведеною організаційною діаграмою і ілюструючи кожну рису прикладами та епізодами з тексту.



Завдання 4. Вивчаємо літературу як засіб розвитку комунікативних компетенцій

Література як мистецтво слова не існує без читача, без обговорення творів між читачами. Доля будь-якого художнього твору залежить від читачів, слухачів, глядачів…Проблема XXI сторіччя – витіснення книги внаслідок глобальної комп'ютерізації. Разом з тим ця проблема надає можливість розглядати і аналізувати літературні твори в інших ракурсах і аспектах. Створи проект розгляду роману Ч. Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» на віртуальному сайті.


Завдання 5. Вивчаємо літературу як засіб соціальних перетворень

Чарльз Діккенс ніколи не був при владі, не обіймав посади державного службовця, але він змінив свою країну так, як не змінив її жоден із державних діячів Англії XIX сторіччя. Які соціальні проблеми були вирішені внаслідок впливу романів Ч. Діккенса на свідомість англійського суспільства? Яким чином твори цього великого гуманіста вплинули на боргову в’язницю, місцеву церкву, на похоронний ритуал, на робітничий дім, на суд?

Уяви себе сучасником Чарльза Діккенса, який складає його політичну платформу напередодні виборів до англійського парламенту, і приверни увагу виборців до соціальної дієвості творчості Чарльза Діккенса. Доповни свій текст висловлюваннями письменника, наприклад: «Моя віра у тих людей, що правлять народом, зрештою, сміховинно мала; моя віра в народ, яким володарюють, зрештою, безмежна» (Ч. Діккенс).
Завдання 6. Вивчаємо літературу як відображення розвитку філософської думки

Одна із функцій літератури – глибоке дослідження життя. Реалізм як метод відображення дійсності виник із спроб митців з’ясувати зв'язок між долею людини і долею країни, суспільства. Чарльз Діккенс як один з провідних представників соціальної прози став надзвичайно популярним саме тому, що, створюючи високу духовну продукцію, майстерно ставив і розв’язував одвічні філософські питання, проблеми особи і суспільства, сенсу людського життя через призму сучасності. Але великий англійський письменник-гуманіст пішов набагато вперед: у своєму романі «Пригоди Олівера Твіста» він проаналізував дві проблеми, які потім стали центральними у філософії та мистецтві XX сторіччя.

Появу яких явищ у суспільстві відчув цей талановитий майстер слова?

Аби дати вичерпну відповідь на це питання, ще раз уважно перечитай розділи II – VII роману, які розповідають про відчуженість Олівера у процесі його виховання, а також розділ LII , у якому йдеться про останні години життя засудженого до страти Феджина.


Завдання 7. Вивчаємо літературу як храм мистецтва

Поєднання у романі Чарльза Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» елементів романтизму і реалізму заважає його життєподібності.

Чи вважаєш ти за недолік, що цей твір «не такий, як життя»? Чи можеш погодитися з думкою деяких читачів, що класичний реаліст Діккенс не вмів будувати фабулу і розкривати характери? Що головне для художнього твору: життєподібність чи глибинні прояви мистецтва, закони художнього слова? Спробуй підготувати арґументовану розгорнуту відповідь на поставлені питання, скористувавшись додатковою літературою.
Завдання 7а. Вивчаємо літературу як храм мистецтва

Визнаний майстер класичного реалізму, Ч. Діккенс у своєму романі «Пригоди Олівера Твіста» веде оповідь від імені дитини, відтворюючи світосприйняття хлопчика. Доведи, що порушення принципів реалізму в «Пригодах Олівера Твіста» у зв’язку з особливістю цієї манери оповіді є не вадами роману, а, навпаки, його досягненнями, проілюструвавши прикладами з художнього твору наведену схему. Зроби висновки про риси вічності, відтворені визнаним майстром класичного реалізму, крізь конкретні історичні обставини.




Завдання 8. Вивчаємо літературу як скарбницю морально-етичних цінностей

Культуру не можна знати – тільки мати. Так само і літературу: читаючи, ти ніби привласнюєш собі певний досвід, він уже твій і ніхто не може в тебе його забрати. А привласнивши духовний, морально-етичний потенціал художньої літератури, ти стаєш зовсім іншою особистістю – ти стаєш особистістю, зорієнтованою на вищі життєві цінності, які допоможуть тобі подолати всі життєві негаразди на шляху до осяйно чудового життя. Бо хіба може Святе Писання говорити неправду?

Під цим кутом зору розглянь історію Олівера Твіста як історію праведника, здатного протистояти обставинам, спокусам, злу. Порівняй діккенсівський сюжет із сюжетами Святого Письма про праведників і доповни таблицю:


з/п

Назва книги

Головний персонаж

Чим спокушається

За що страждає

1.


Старий Заповіт, Книга Йова

Йов






2.


Новий Заповіт, Євангеліє від Іоанна

Ісус Христос







3.


«Пригоди Олівера Твіста»

Олівер Твіст






1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка