Майстер-клас в системі методичної роботи



Сторінка6/10
Дата конвертації03.12.2016
Розмір1,45 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Додаток 6

План роботи


майстер-класу учителя фізики З. А. Бондаренко
Соколівська ЗШ І-ІІІ ст.
Проблема: “Особистісно орієнтовний підхід у навчанні фізики при проведенні інтегрованих уроків. Проблемно-пошукові методи навчання”
Заняття 1. Тема: “Особистісно орієнтований підхід у навчанні фізики при проведенні інтегрованих уроків”.


    1. Теоретична частина. Ознайомлення з принципами й методами особистісно орієнтованого навчання.

    2. Фрагменти інтегрованого уроку у 10-му класі: “Внутрішня енергія і способи її зміни”.

    3. Круглий стіл: “Моделювання особистісно орієнтованого уроку” – 7 клас. Оптика.

    4. Практична частина. Фронтальний експеримент (для слухачів). Підготовка до фізичних олімпіад.


Заняття 2. Тема: “Застосування проблемно-пошукових методів навчання”.

2.1. Теоретична частина. Проблемно-пошуковий метод навчання як засіб вияву зацікавленості в учнів.

2.2. Урок “Розв’язування задач” – 9-й клас (із застосуванням проблемно-пошукових методів навчання).

2.3. Використання публікацій засобів масової інформації на уроках фізики (ознайомлення з матеріалами).

2.4. обговорення матеріалів, виготовлених між заняттями.


Робота між засіданнями


        1. Підготовка фрагментів інтегрованих уроків, пов’язаних з особистісно орієнтованим навчанням.

        2. Виготовлення тематичних диференційованих завдань інтегрованого характеру.

        3. Переваги та недоліки підручників для 7-го класу 12-річної школи (обмін досвідом).

        4. Опрацювання матеріалів, пов’язаних з проблемно-пошуковими методами навчання.

        5. Опрацювання матеріалів фізичних олімпіад ІІ та ІІІ туру.

        6. Моделі уроків з фізики, що будуть проводитися в другому семестрі з застосуванням проблемно-пошукового методу. Підготовка матеріалів.

Додаток 7


План роботи майстер-класу

вчителя математики В.В.Гречаної
Гайворонська ЗШ І-ІІІ ступенів № 5
Проблема: “Нові підходи до розв'язування задач”
Мета:

  • Ознайомлення слухачів із досвідом активізації пізнавальної діяльності;

  • Пошук нових підходів до розв’язування задач;

  • Визначення оптимальних шляхів підготовки до проведення зовнішнього тестування з математики.






Місяць

Тема, захід




п/п










1

Серпень

Заняття № 1







(

1. Доповідь «Мотивація учбової діяльності учнів»

2. Практикум «Старовинний спосіб розв'язування задач на змішування »

Заняття №2





2

Вересень

1. Доповідь: «У пошуках нових підходів до










розв'язування задач»

2. Практикум «Побудова графіків функцій, що

містять цілу та дробову частини»





3

Жовтень

Заняття №3










Захист інтересу з математики учениці 9-А класу Подолян Марини по темі «Розв'язування рівнянь, що містять цілу та дробову частини»




4

Листопад


Заняття №4

Відкрите заняття гуртка з математики для учнів 6-х












класів «Розв'язування задач із збірників «Золотий ключик» та «Кенгуру-2007»




5

Грудень

Заняття №5










Відкрите заняття гуртка для учнів 9-х класів «Розв'язування геометричних задач на подібність» Доповідь: «Важливі математичні закономірності в предметах і явищах оточуючого нас світу»




6

Січень


Заняття №6

Практикум для майбутніх абітурієнтів «Готуємось

до зовнішнього тестування з математики.

Розв'язування рівнянь та нерівностей з

параметрами»





7

Лютий


Заняття №7

На допомогу керівникам гуртків з математики:

1. Знайомство з трудами видатного математика XVІІI ст. - Леонарда Ейлера.

2. Готуємося до участі у Міжнародному конкурсі «Кенгуру - 2008» Практикум по розв'язуванню олімпіадних задач.






8

Березень


Заняття № 8

На допомогу вчителю математики у 11 класі:

«Елементи теорії ймовірностей у шкільному

курсі математики»Практикум з розв'язування

задач.





9-10

Квітень

Травень


Заняття №9

Готуємося до зовнішнього тестування. Практикум по

розв'язуванню задач з зовнішнього тестування(ІII

рівень складності)

Заняття № 10

1. Доповідь: «Розвиток пізнавальної самостійності

майбутніх абітурієнтів»

2. До 960- річчя з дня народження Омара Хайяма

(18.05.1048) «Омар Хайям - математик, філософ, поет»




Додаток 8



Майстер-клас Віктора Громового


        1. Українська школа, яка вона є (ідеї, реалії, перспективи):

  • Реформування школи: погляд з позиції тих, хто вчить, і тих, хто вчиться.

  • Освіта для тих, кому більше всіх треба.

  • Директори шкіл як лідери змін: місія неможлива?

2. Чужа педагогічна “азбука” (уроки-відеопрезентації):

Японія

- Японське економічне диво (Несекретні матеріали про секрети японської школи).


Західна Європа

  • Як змінити шину під час їзди (уроки голландської).

  • Гендерна освіта по-шведські.

США


  • Як управляти шкільної освітою?

  • Уроки реформування американських шкіл.

Ізраїль


  • навчання директорів шкіл по-ізраїльські.

  • Як збудувати школу для миру і любові.




  1. Уроки інноваційних перетворень (на прикладі гімназії ім. Тараса Шевченка м. Кіровограда)

  • Концепція гімназії як декларація намірів постійно змінюватися на краще.

  • Як трансформувати традиційне освітнє середовище звичайної школи?

  • Система індивідуальної педагогічної підтримки як ключовий елемент інноваційного розвитку гімназії.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка