Календарно-тематичне планування з української мови для 5 класу



Сторінка4/4
Дата конвертації01.12.2016
Розмір0,58 Mb.
1   2   3   4

29.

Леся Українка. „Колискова". Думки матері про долю своєї дитини. Поетичне оспівування безмежної материнської любові. Заклик до стійкості у боротьбі з незгодами життя. Теорія літератури. Колискові пісні. Пестливі слова. Вивчити напам'ять „Колискова".

1




Напам'-

ять




Запис у журналі без дати : Напам’ять

30.

Леся Українка. „Зоряне небо". Поетичний опис нічного неба. Епітети і порівняння у вірші. Уміння виразно читати пейзажні вірші. „Вечірня година". Картина літнього вечора в українському селі. Виражен­ня патріотичних почуттів автора через опис природи рідного краю.

1







31.

Контрольна робота за вивченими творами

Т. Шевченка, І. Франка,

М. Коцюбинського, Лесі Українки.


1








32.


Урок виразного читання улюблених творів


1










Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична



Контроль за виконанням програми

з української літератури за І семестр

(5 клас)


Клас

Розвиток зв’язного мовлення

Контрольні роботи



Позакласне

Читання



усно

письмово


твір


тести

(контроль

літ. знань і

вмінь)


5

1

1

-

2

2

уроку




















ІІ семестр

33.

Архип Тесленко. Відомості про життя і творчість. „Школяр”. Життя дітей сільської бідноти.

1







34.

Архип Тесленко „Школяр”. Портрет Миколки як засіб розкриття його внутрішнього світу. Теорія літератури. Поняття про літературний портрет.

1







35.

Школяр” (продовження). Передання засобами виразного читання авторського ставлення до героя. Виразне читання літературного портрета.

1







36.

Володимир Винниченко. Короткі відомості про життя і творчість. „Федько-халамидник”. Читання оповідання.

1







37.

Володимир Винниченко. „Федько-халамидник”. Життя дітей передмістя, їхні розваги, стосунки між собою і з дорослими.

1







38.

Федько-халамидник”. Різноманітність дитячих характерів. Чесність, незрадливість, винахідливість, співчутливість до чужого горя Федька і водночас бешкетливість, схильність до нерозважливих учинків. Показна вихованість, лицемірство, егоїзм Толі. Протиставлення добра злу. Мова твору.

1







39.

Використання засобу контрасту для повнішого зображення персонажів в оповіданні „Федько-халамидник”. Виразне читання діалогів дійовими особами. Теорія літератури. Про епічний твір. Про оповідання.

1







40.

Яків Качура. Короткі біографічні відомості про письменника. „Іван Богун” (уривок). Звитяжна боротьба українського козацтва проти польсько-панської агресії. Хоробрість, гострота розуму, винахідливість, військова вправність, почуття гумору козаків.

1







41.

Іван Богун”. Молодецьке завзяття, військовий талант, відважність Івана Богуна. Зарозумілість польських панів, зневажливе ставлення їх до козаків. Значення визвольної війни українського народу за свободу і незалежність. Мова твору (військова лексика, іншомовні слова, діалектизми).

1







42.

Андрій Малишко. „Вчителька”. Виразне читання вірша. Роль учителя у навчанні підростаючого покоління. Трагічна доля героїні. Повага до вчителів – духовних наставників. Ліризм поезії.

1







43.

Дмитро Білоус „Хліб і слово”, «Звертання», „Рідне слово”. Поетова думка про хліб і слово, які становлять одвічну і довічну основу фізичного та духовного життя народу. Спостереження за використанням епітетів в обох творах. Теорія літератури. Порівняння як художній засіб. Вивчити напам’ять „Хліб і слово”.

1






Напам'ять





Запис у журналі без дати : Напам’ять










44.

Урок виразного читання поезії Д. Білоуса.

1







45.

Контрольна робота з теми „Слово давнє і сьогочасне. Творчість А. Тесленка, В. Винниченка, Я. Качури, А. Малишка та Д. Білоуса” (тест).

1







46.

Урок позакласного читання. В. Близнець «Земля Світлячків».

1










Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична

47.

Павло Тичина. „Хор лісових дзвіночків”. Поетичні картини української природи. Своєрідне сприйняття її краси автором. Краса рідних місць. Мелодика вірша. Розуміння назви твору. Вивчити напам’ять „Хор лісових дзвіночків”.


1






Напам'ять






Запис у журналі без дати : Напам’ять










48.

Володимир Сосюра. „Зима”. Поетичне змалювання зимового пейзажу в поезії. Ліризм і пісенність творів. Теорія літератури. Епітет.

1







49.

Володимир Сосюра. „Люблю весну”. Порівняння опису завірюхи в полі та в місті в поезії «Зима» та весняного пейзажу в поезії «Люблю весну». Порівняння із власним баченням природи. Художні засоби.

1







50.

Урок виразного читання (конкурс на кращого декламатора поезії).

1







51.

Леонід Смілянський „Лідер”. Роль людини в охороні рідної природи. Віра письменника в людину – доброго і мудрого господаря природи.

1







52.

Стосунки між батьками і дітьми в оповіданні „Лідер”. Майстерне розкриття внутрішнього світу дітей. Роль описів у художньому творі.

1







53.

Розкриття вдачі Степанка. Головна думка оповідання.

1







54.

Контрольна робота. Письмовий твір-роздум «Що означає бути добрим сином (доброю дочкою)».

1







55.

Василь Симоненко. „Грудочка землі”. Пісня – виразник дум і сподівань народу, його мудрості й життєвого досвіду. Художнє вираження синівської любові і вдячності до рідної Батьківщини. Роль епітетів у творі.

1










Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична

56.

Євген Гуцало. Стислі відомості про життя і творчість письменника. „Лось”. Природа й людина у творі. Виховання любові до природи.

1







57.

Лось”. Возвеличення гуманного ставлення до природи й осуд бездушного, корисливого. Відображення переживань хлопчиків, змін у їхніх настроях.

1







58.

Лось”. Зіставлення зовнішності хлопчиків та дядька Шпичака. Удосконалення виразного читання художніх творів.

1







59.

РЗМ. Художній етюд про природу (письмово).

1







60.

Володимир Бровченко „Два хлопчики”. Філософське осмислення естетичного ставлення людини до природи. Художнє відтворення проблеми екології. Виразне читання вірша.

1







61.

Віктор Близнець „Кривенька”. Ознайомлення зі змістом оповідання. Ставлення людини до природи, зокрема взаємини людини з тваринним світом.

1







62.

Кривенька”. Характеристика вчинків баби Гані.

1







63.

Анатолій Давидов. „Рятували Конотоп”. Художнє осмислення проблем екології рідного краю.

1







64.

Рятували Конотоп”. Характеристика образів дідуся і внука. Краса рідної природи. Судження про екологічні проблеми рідного краю. Народні традиції та народні прикмети у творі.

1







65.

РЗМ. Усний переказ оповідань, виразне читання.

1







66.

Контрольна робота за творчістю Є.Гуцала, В.Бровченка, В. Близнеця, А. Давидова (тест).

1







67.

Урок позакласного читання. В. Шевчук „Панна квітів”.

1







68-69.

ЛРК (за рекомендованою програмою).

2







70.

Систематизація й узагальнення вивченого матеріалу. Літературна гра ,,Кращий знавець літератури 5-го класу”.

1










Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична



Контроль за виконанням програми з української літератури за ІІ семестр (5 клас)

Клас

Розвиток зв’язного мовлення

Контрольні роботи


Позакласне

читання

усно

письмово


твір


тести

(контроль

літ. знань і

вмінь)


5

1

1

1

2

2

уроку















1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка