Календарно-тематичне планування з української мови для 5 класу



Сторінка3/4
Дата конвертації01.12.2016
Розмір0,58 Mb.
1   2   3   4

І семестр

з/п


Зміст програмового матеріалу

К-сть год

Дата

провед.


Примітки

1.

ВСТУП

Література як вид мистецтва і спосіб відображення дійсності. Роль слова і книжки в житті людини.

Теорія літератури. Поняття про образне слово та художній твір.

1










ІЗ ДЖЕРЕЛ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ










2.

Народні казки. „Названий батько". Мрії народу про щасливе життя та ві­льну працю. Заклик до життя по правді.

Теорія літератури. Поняття про фольклор (усну народну творчість). Народна казка.

1







3.

Мудра дівчина". Мрії і бажання простих людей та багатіїв. Перемога добра над злом.

1







4.

Королеве золото". Кмітливість і мудрість простих людей та кара користолюбців за жадібність.

1







5.

Народні перекази та легенди.

«Боротьба з ординцями», „Запорожці в урочищі Сагайдачному". Охорона козаками рідної землі від нападів ворогів. Описи запорізького козацтва та його військо­вої майстерності.

Теорія літератури. Поняття про народні перекази та легенди.

1







6.

Шандровський соляний колодязь". Легенди нашого краю. Зв'язок історії народу з її відображенням у народних легендах. Простий селянський хлопець Павло - богатир і патріот своєї землі.

1







7.

Урок позакласного читання. «Чудодійна криниця».



1







8.

Прислів'я та приказки. Пряме і пере­носне значення прислів'їв. Будова і мова прислів'їв та приказок.

Теорія літератури. Поняття про прислів'я та приказки.


1




Напам'-

ять к-ка

прислів. та приказ









Запис у журналі без дати : Напам’ять




9.

Загадки. Скоромовки. Загадки - на­родні твори про людину, її діяльність, природу, тварин, рослин і ін. Скоромовки - вид усної народної творчості, в якому основним є своє­рідна гра слів.

Теорія літератури. Поняття про загадки та скоромовки. Вивчити напам'ять кілька прислів'їв, приказок, скоромовок.


1




Напам'-

ять кілька скоромо-

вок








Запис у журналі без дати : Напам’ять




10.

РЗМ. Складання легенди, переказу, казки (усно).


1









Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати : Тематична







ДИВОСВІТ ЛІТЕРАТУРНОЇ КАЗКИ













11.

Літературні казки. Особливості літературної казки, її відмінність від народної.

Теорія літератури. Поняття про літературну казку.

1










12.



Іван Франко. „Фарбований Лис". Зміст казки. Виразне читання казки в дійових особах.

Теорія літератури. Головні та другорядні персонажі казки.

1










13.

Засудження користолюбства, нече­сності, хитрування, висміювання зарозумілості.

Теорія літератури. Тема та ідея твору.

1










14.

Образ Лиса, риси його характеру.

1










15.

РЗМ. Складання власної версії закінчення історії з Лисом (письмово).













16.

Оксана Іваненко. „Казка про малень­кого Піка". Життя пташиної сім'ї.


1










17.

Образи цієї сім'ї як втілення позитив­них людських рис.



1










18.

Контрольна робота з теми «Дивосвіт літературної казки» (тест).

1










19.

Урок позакласного читання.

В. Королів-Старий. Казка «Хуха-Моховинка»




1













Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична








СЛОВО ДАВНЄ Й СЬОГОЧАСНЕ














20.

Тарас Шевченко. Біографічні відомості про Т.Г. Шевченка. „Мені тринадцятий минало". Милі спогади про дитинство та важку долю кріпака. Вивчити напам'ять „Мені тринадцятий минало" (уривок).

Теорія літератури. Поняття про про­зову та віршовану мову. Рима.


1




Напам'-

Ять







Запис у журналі без дати : Напам’ять




21.

Тарас Шевченко. „Сон" („На панщині пшеницю жала..."). Важке життя селян за часів кріпацтва. Мрії матері про вільне трудове життя її сина. Поетичність образу матері. Роль синонімів у творі.


1










22.

Урок виразного читання. Конкурс на кращого читця поезії «Мені тринадцятий минало». Темп читання, логічний наголос, інтонація.

1










23.

Іван Франко. Короткі біографічні відомості про І.Я. Франка. „Грицева шкільна наука". Зміст твору. Тема та головна думка оповідання.


1










24.

Грицева шкільна наука". Образ сільського школяра Гриця. Мова оповідання.


1










25.

Зображення старої школи та навчання у ній. Порівняння старої школи з її методами навчання (на основі вивченого оповідання) з сучасною школою, умовами життя і навчання учнів.

Теорія літератури. Поняття про мову автора та мову дійових осіб.

1










26.

Михайло Коцюбинський. „Ялинка". Розкриття вдачі Василька через його дії, вчинки, почуття. Діти - помічники дорослих.


1










27.

Продовження роботи над текстом оповідання „Ялинка". „Оживлення" тексту (усне малювання).

Теорія літератури. Опис-пейзаж. Порівняння.

1










28.

Піклування батьків про життя і здоров'я своїх дітей.

Передача засобами виразного читання внутрішнього стану героя в оповіданні „Ялинка".

1































































1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка