Кабінет суспільствознавчих дисциплін



Сторінка2/4
Дата конвертації01.12.2016
Розмір1,09 Mb.
1   2   3   4

РОДИНА, РІД, НАРОД


Розділ 1. Християнська родина

п/п


К-ть

год.


Зміст навчального матеріалу

Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

1

Життя у взаємній любові. Батьки та діти – повнота родини

Учень розуміє головні засади взаємовідносин у християнській родини.

Має уявлення, що відношення батьків і дітей – це відображення відносин людства і Отця Небесного.



2

1

Батьківська любов у нашому житті. Любов к братам та сестрам через любов до батьків.

Учень має уявлення про християнські стосунки в родині, про відношення між братами та сестрами. Знає про християнське ставлення до образ.

Знає приклади християнських взаємовідносин у родині. Прагне до добрих, взаємо поважливих відносин з членами родини.



3

1

Батьківська турбота. Обов’язки дітей. Вдячність. Як відноситись з шаною до батьків? Як запобігти образи батькам?

Учень знає Божу заповідь вшанування батьків, Знає свої особисті обов’язки в родині.

Прагне до їх виконання. Розуміє, що підґрунтям до вдячності, вшанування та не ображання батьків є почуття любові.



4

1

Ми – одна родина. Як треба дорожити своєю родиною? Чи добре дитині без родини?

Учень розуміє християнську основу родинної єдності та єдності всього людства. Знає наслідки поганого відношення до своєї родини.

Прагне уникнути небажаних наслідків у стосунках між членами родини.



5

1

Відповідальність кожного в колі родини. Помилки та їх виправлення.

Учень розуміє поняття «відповідальності». Знає приклади виправлення помилок у родинному колі.

Прагне до запобігання помилок у взаємовідносинах між членами родини або до їх скорішого виправлення



6

1

Турбота про менших, слабкіших та хворих.

Учень розуміє поняття «турботливості», «поступливості», «впертості».

Виховує вимогливість до себе та поблажливість до інших, вміння зробити перший крок допомоги, поступливості.



7

1

Родинний дім.


Учень знає приклади літературного, образотворчого зображення благочестивих родин.

Намагається особисто втілювати християнські чесноти в родинному житті



8

1

Свято в родині.


Учень розуміє поняття «свято». Має уявлення про те, чому в урочистих випадках родина збирається разом. Знає свої родинні свята.

Прагне підтримати святкування родинних традицій



9

1

Пам’ять про тих, хто відійшов з життя.


Учень знає своє коріння, свій родовід. Має уявлення про християнське вчення щодо вічного життя та безсмертя.

Знає, що таке поминання померлих, як воно відбувається за християнським звичаєм. Прагне до вшанування пам’яті своїх близьких.



10

1

Наші друзі, приятелі.


Учень знає про християнську заповідь любові до ближнього. Розуміє, хто є наш ближній у євангельському тлумаченні.

Прагне до втілення заповіді любові у житті.



11

1

Чемність. Потреба виправлення нечемності.

Учень розуміє поняття «чемності» і «нечемності». Знає приклади проявів чемності у житті.

Прагне бути чемним у власному особистому житті.



12

1

Послух і непослух, шана і зневага в родині та житті.

Учень розуміє поняття «послух», «непослух», «шана», «зневага». Розуміє відповідальність за свої вчинки.

Виховує в собі чуйне ставлення до членів родини, вміння цінувати кожну людину, яка зустрінеться в житті.



13

1

Поспішаємо творити добро.


Учень має уявлення про християнське вчення щодо життя земного та небесного, про відповідальність за кожний прожитий день.

Знає приклади християнського життя, в якому люди поспішали творити добро. Прагне використовувати свій час на добрі справи.



14

1

Євангеліє про Різдво Христове (Мф.2,1‑12).

Біля ялинки святкує вся наша сім’я.



Учень знає зміст євангельський текст (Мф.2,1-12) про Різдво Христове. Усвідомлює значення Різдва Христового для всього людства.

Приймає участь у родинному святкуванні Різдва Христового.



15

1

Узагальнення. Тематичне оцінювання

Учень узагальнює, удосконалює та демонструє отримані знання та навички з вивченої теми.

Розділ 2. Рід і народ

16

1

Українській народ святкує Різдво Христове.

Учень знає історію та сучасність національних традицій святкування Різдва Христового.

Прагне приймати участь в урочистих суспільних заходах святкування Різдва Христового, як державного свята.



17

1

Воля батьків у житті дитини. Як узгодити волю батьків та покликання своєї совісті?

Учень розуміє, що батьків людині дає Господь, і батьківська воля в житті дитини є обов’язковою до виконання.

Учень розуміє поняття «послух» та «вседозвіл»

Прагне узгодити батьківську волю з покликанням совісті на підставі того, що обидва явища є проявами Божої волі.


18

1

Мудрість батьківського навчання.


Учень розуміє поняття «мудрість», «навчання». Знає позитивні приклади послуху до батьківських порад та негативні приклади їх зневаги.

Розуміє поняття «святоотцівського передання». Прагне звертатися в своєму житті до святоотцівських та батьківських повчань



19

1

Довір’я до людей.


Учень розуміє поняття «довір’я». Розуміє, що довір’є є складовою частиною поняття віри.

Відрізняє етичну категорію «довір’я» від дозволу маніпулювання собою. Прагне виховувати в собі шанобливе ставлення до інших людей.



20

1

Взаємна допомога. Хто наш близький?


Учень закріплює євангельське розуміння ближнього. Знає приклади християнського відношення до ближнього.

Прагне надавати допомогу своєму ближньому.



21

1

Роль учителя в житті дитини.


Учень знає, що шанобливе ставлення до вчителя є складовою частиною виконання батьківської заповіді послуху.

Осмислює внесок вчителя до його особистого розвитку. Прагне бути вдячним своїм вчителям.



22

1

Взірець до наслідування.


Учень розуміє, що головний взірець до наслідування в його житті – це образ Господа Іісуса Христа.

Знає приклади християнського життя святих. Прагне бути справжнім світлом для світу за євангельським закликом.



23

1

Поняття стриманості та вседозволеності.


Учень розуміє поняття «стриманості» та «вседозволеності», «посту».

Має уявлення про кроки стриманості на початку християнського життя та їх благі наслідки. Знає про наслідки вседозволеності.

Має уявлення про те, як проводять піст християни. Прагне зробити вибір на користь стриманості в своєму житті.


24

1

Символи родини, народу та держави.


Учень знає основні символи народу та держави: «герб», «прапор», «гімн», «хрест», «храм», «Євангеліє». Прагне виховувати в собі шанобливе ставлення до основних символів родини, народу та держави.

25

1

Любов перемагає зло. До свята Великодня.


Учень розуміє, що Великдень – головне християнське свято. Знає зміст подій Воскресіння Христового.

Має уявлення про те, що, за християнським вченням, любов Божа до людства є запорукою спасіння.

Прагне в своєму житті відгукнутися на любов Божу, виконуючи заповідь любові до Бога.


26

1

Мати у житті дитини.


Учень повторює та закріплює батьківську заповідь. Знає про християнське відношення до Божої Матері.

Знає приклади християнського вшанування матерів та Божої Матері.



27

1

Мати і Батьківщина. Патріотизм.


Учень розуміє, що без матері і Батьківщини не існує людини.

Знає, що патріотизм – це любов до близьких та Батьківщини, здатність до її захисту. Прагне до патріотичного відношення до Батьківщини.



28

1

Підсумковий урок. Тематичне оцінювання.

Учень узагальнює, удосконалює та демонструє отримані знання та навички з вивченої теми.

29-30

2

Екскурсії по храмам міста.

Учень знайомиться з духовною спадщиною свого краю. Приймає участь у акціях милосердя.

31-34

4

Резервні уроки





Третій клас
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка