Черкаський обласний інститут міністерство освіти І науки україни головне управління освіти І науки черкаської облдержадміністрації післядипломної освіти педагогічних



Сторінка23/26
Дата конвертації01.12.2016
Розмір7,34 Mb.
ТипПротокол
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26
Тема. Державні символи України
Мета: Розширити уявлення учнів про державні символи України, закріпити знання, отримані на уроках історії, народознавства. Розкрити роль символіки у духовному і культурному становленні людства. Виховувати любов до славного минулого батьківщини, гордість за свій народ.

Обладнання: Плакат із зображенням Державного прапору та Малого Державного Герба України, текст національного Гімну України, Конституція України, цитата Т.Г. Шевченка:

«Свою Україну любіть.

Любіть її… во врем´я люте

В останню тяжкую минуту

За неї Господа моліть…»
Хід заняття

Слово вчителя. Давно-давно жила колись жінка. І було в неї три сини. Росли сини чесними, сміливими, дуже любили свою матусю, готові були віддати за неї життя. Попідростали сини і вирішили піти в світ – прославляти свою матір. Вирушив в дорогу найстарший син. Мати подарувала йому на згадку корону з трьома промінцями. Люди дали першому синові ім´я Тризуб.

Настала черга другого сина. Йому мати в дорогу подарувала жовто-блакитний одяг. Своїми звитяжними ділами він прославив матір. Одержав ім´я Прапор.

А там, де був наймолодший син завжди лунала дзвінка пісня. І одержав він за свій джерельний голос, величний спів ім´я Гімн. І з того часу ідуть три брати поруч – Тризуб, Прапор, Гімн і прославляють рідну неньку. І там, де вони проходять, лунає урочиста пісня:

Душу й тіло ми положим за нашу свободу

І покажем, що ми, браття, козацького роду.

Як ви думаєте, про що ми сьогодні поговоримо на нашому занятті? Які ви знаєте державні і народні символи України?




Учень. Герб, прапор і гімн – це три основні державні символи України, котрі мають давню і цікаву історію. Золотий тризуб на блакитному тлі символ влади. Чому саме тризуб вважають гербом України7 Мабуть тому, що число три завжди вважалося казковим, чарівним. А ще у тризубі відображено триєдність життя. Це – батько, мати, дитя, які символізують силу, мудрість, любов.

Учениця. Як свідчать історичні джерела, ще давні племена на території України використовували символічні знаки. Існує близько сорока версій пояснення тризуба: це риболовний гарпун, розп´яття-сокіл, вила Бога Нептуна, уособлення трьох природніх стихій (повітря, води і землі).

Учениця. В листопаді 1917 року після проголошення Української Народної республіки у Києві відбулася спеціальна нарада знавців українського мистецтва, гербознавців. Було вирішено зупинитися на символіці тризуба.


Срібник князя Володимира малий герб УНР герб України
Слово вчителя. Й справді. Найдавніші археологічні знахідки тризуба на українських землях датуються І ст.. н.е.. В часи Радянського Союзу в Україні використовувалася радянська символіка: серп, молот, зірка, колосся.

Після здобуття Україною незалежності 24 серпня 1991 року тризуб став Державним гербом України. Він виконаний художницею Галиною Севрук.



У «Постанові Верховної Ради України про Державний герб України» від 19 лютого 1992 року зазначено:

Верховна Рада України постановляє:

  1. Затвердити тризуб як малий герб України, вважаючи його головним елементом великого герба України.

  2. Зображення Державного герба України поміщується на печатках органів державної влади і державного управління, грошових знаках, штампах, бланках.

А зараз з´ясуємо, яку роль відігравав прапор у різні часи.

Учень. Національний Прапор України – це синьо-жовте прапор. Він також має досить давнє походження. Поєднання цих двох кольорів зустрічається на гербах і прапорах нашого народу ще за часів княжої доби. Жовтий колір – це колір життя, хліба, а блакитний – це колір неба, води, миру.

Учениця. Прапор відомий з античних часів. Здавна різні народи використовували під час воєнних походів символи, що мали вказувати місце збору воїнів. Найчастіше це був шматок тканини, прив´язаний до списа. Наші пращури обожнювали прапори, вірили, що вони святіші за ідолів.

Учень. Цікава версія щодо давньої української традиції поєднання жовтого і синього кольорів. Так, згідно з нею, слово «хохол», яким дехто зневажливо називає українців, монгольського походження: «хох» - синій, голубий, небесний, «улу» - жовтий.

Слово вчителя. З давніх-давен символами були полотнища різної форми і кольору. Називали їх по-різному: стяг, штандарт, корогва, прапор. У 1918 році Центральна Рада ухвалила для військового флоту синьо-жовтий прапор з зображенням тризуба. Після здобуття незалежності нашою державою Верховна Рада України прийняла:

«Постанова Верховної Ради України про Державний прапор України» від 28 січня 1992 року

Верховна Рада постановляє:

Затвердити Державним прапором України національний прапор, що являє собою прямокутне полотнище, яке складається з двох рівних смуг: верхньої – синього кольору, нижньої – жовтого кольору…

А зараз давайте поговоримо про гімн України.



Учень. Національний гімн України – це урочиста пісня, символ нашої державної єдності, яку більше століття тому написали поет П.Чубинський та композитор М.Вербинський. Слова гімну вперше були надруковані в 1863 році.

Учениця. До національних святинь будь-якого народу належить гімн. Це ті слова та музика, які змушують кожного з нас підніматися при перших же акордах, з трепетом у душі слухати мелодію, яка кличе нас до високого і світлого. У піснях-гімнах сконцентрована жива історія народів, їх прагнення до волі, відображені шляхи визвольних прагнень, національно-політичні ідеали.

Учень. Український народ жив у складних політичних умовах, був протягом сторіч соціально і національно поневоленим, насильно розділеним кордонами ворогуючих між собою імперій, але теж створив свій національний гімн. Але за написання пісні «Ще не вмерла Україна» П.Чубинського було заслано до Архангельської губернії. Але він всім серцем любив Україну, свій народ і не розкаювався. В 1864 році М.Вербицький написав музику до слів.

Слово вчителя. Після всенародного референдуму 1 грудня 1991 року, який підтвердив незалежність України, музична редакція національного гімну «Ще не вмерла Україна», затверджена Державним гімном нашої держави. Жодному іншому творові української літератури і музики не судилася така велична доля. Велична, бо в ньому втілена споконвічна мрія народу стати суверенним, збудувати волю, виражена незламна віра у відродження України.

Висновки. Як бачимо, і гербова відзнака у формі тризуба і синьо-жовті прапори мають давнє походження, несуть у своїй суті певну історичну пам´ять. А гімн «Ще не вмерла Україна» пройнятий мотивами українського романтизму минулих століть.

Ми гордимося нашою символікою. Щодня чуємо по радіо гімн, на міжнародних спортивних змаганнях в честь наших переможців майорить наш синьо-жовтий прапор.

Історію не можна переінакшити. Наші батьки і діди боролися за волю України. Будьмо гідними незалежності, за яку боролися наші предки. Цінуйте волю, любіть нашу землю, любіть Україну!

Любіть Україну, як сонце, любіть, як вітер, і трави, і води…

В годину щасливу і в радості мить, любіть у годину негоди.

Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну,

Красу її, вічно живу і нову, і мову її солов´їну.

(В.Сосюра, 1944)



Свято козацької слави

Козацькому роду нема переводу

І. Вед. 1. Легендарна Запорізька Січ – символ незалежності українського народу. Наші пращури були запорізькими козаками. Від роду до роду передається їхній заповіт: жити чесно, любити свою рідну землю, свою материнська мову, з повагою ставитись до історії свого рідного краю, зберігати і продовжувати традиції свого народу. Одна із чудових козацьких традицій – спортивні змагання. В народі кажуть: «Козацькому роду нема переводу».



Вед. 2. Доброго дня вам, люди добрі!

Щиро просимо до господи!

Раді вас у нас вітати, щастя та добра бажати!

Сьогодні все козацтво тут!

І в цьому залі радість лине.

Козацькі ігри всіх нас ждуть.

Нехай печаль і смуток згинуть!

Отже, розпочинаємо свято «Козацькому роду нема переводу». У нас на святі присутні гості: директор школи, журі, учні.



Вед. 1. Нехай знає рідна мати – вільна Україна.

Козаки ми ще маленькі, зате гідна зміна.

Душу й тіло ми положим за нашу свободу,

І покажем, шо ми, браття, козацького роду.



Вед. 2. За дніпровськими порогами, за південними дорогами,

За степами за широкими наші прадіди жили.

Мали Січ козацьку сильную, цінували волю вільную.

Україну свою рідную, як зіницю берегли.



Вед. 1. Команди прибули змагатися і перемагати.

Отож просимо уболівальників щиро їм у цій грі допомагати.



ІІ. Естафети.

Вед. 1. Перевіримо наших козаків на спритність.

  1. «Човниковий біг» - перший козак відносить баскетбольний м´яч в обруч, що лежить за 15 м від команди.

Вед. 2. Естафета «Біг у мішках». Козаки по черзі оббігають у мішках кеглю, що стоїть за 15 м від команди.

Вед. 1. Козаки славилися вмінням воювати. Вони могли навіювати страх на ворогів, уміли концентрувати внутрішню енергію, знали багато бойових прийомів. А щоб досягти військової майстерності, козаки тренувалися з самого ранку. Слідуюча естафета – «Швидкі вершники». Козак, тримаючи м´яч між колінами, стрибає на двох ногах до кеглі, що стоїть за 15 м від команди, оббігає її і біжить назад, тримаючи м´яч в руках.

ІІІ. Запитання для допитливих.

Вед. 2. Як відомо, козаки були грамотними, бо вміли читати, писати, рахувати. Вони знали і дотримували народні звичаї, обряди, традиції. Отже, перевіримо, як наші козаки знають історію українського козацтва.

Вед. 1. Запитання першій команді, правильна відповідь оцінюється 1 балом:

  1. Хто такі козаки?

  2. На якому острові розмістилась Січ?

  3. Як називалось житло козаків?

  4. Який народний музичний інструмент шанувався в козаків?

Вед. 2. Запитання другій команді:

  1. Від якого слова походить слово «козак»?

  2. На кого нападали козаки, обороняючи свої землі?

  3. Хто командував Січчю?

  4. Що є символом влади?

Вед. 1. Продовжуємо наші естафети. «Естафета зі скакалками». Козаки оббігають кеглю, перестрибуючи через скакалку туди і назад.

Вед. 2. Естафета «Переправа на острів Хортицю». Учасник має в руках дві дощечки розміром 20х30 см. Почергово кладучи на доріжку дощечку і наступаючи на неї, він має подолати відстань етапу.

Вед. 1. Конкурс «Хто сильніший?». По черзі козаки підтягуються на високій перекладині, кількість підтягувань у кожній команді додається до загальної.

Вед. 2. Козацьке військо мало своїх дозорців, вартових-сигнальників. Хто виявив у степу вороже військо, зараз же запалював бочку із смолою. Стовп чорного диму сповіщав далеко навкруги про загрозу, і козаки готувалися до бою.

А зараз перевіримо, хто з капітанів сильніший? Капітани стають у коло, беруться за палицю двома руками і намагаються виштовхнути суперника за межі кола.



Вед. 1. А зараз слово надається журі.

Журі підбиває підсумки, нагороджує переможців.
Скільки б не боролись, а скінчати час.

Кращі побажання ви прийміть від нас.

Хай добрі люди, вам щастя буде,

Хай буде доля на все роздолля.

Хай не буде переводу Козацькому роду!

Вед. 2. На цьому наше свято «Козацькому роду нема переводу» закінчено.

Шишацька Ю.П., вчитель

зарубіжної літератури
Круглий стіл.

« Ідеал сучасної людини»
Мета: Виховувати громадян – патріотів, здатних творити себе і своє життя, відповідати за свої дії і вчинки. Розвивати почуття відповідальності за себе, навколишніх, за Батьківщину; обстоювати погляди, переконання.
Учитель: Настає час, коли ми запитуємо себе: який же я? Хто я?

Ти сам загадка,

Відгадай себе,

І все, мабуть, тоді на місце стане,

Червоне, біле, ніжно – голубе

Відкриється за шторою туману.

Відомий французький письменник –

гуманіст Антуан де Сент – Екзюпері вважав, що « єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування. Сьогодні ми з вами поспілкуємося, висловимо свою думку на тему нашого « круглого столу» «Ідеал сучасної людини».



  • Що ви знаєте про проведення « круглого столу»?

Учень: « круглий стіл» - це форма публічного обговорення або висвітлення якихось питань, коли учасники висловлюються у певній послідовності, сидячи за столом круглої форми. Уявлення про « круглий стіл» як символ рівності й шляхетності бере початок з Артурівських легенд – кельтських народних легенд, у центрі яких постає образ короля бриттів Артура, який боровся проти англосаксонських завойовників. Артур і лицарі «круглого столу», за якими як рівні збиралися герої Артурівських легенд, утілюють моральні ідеали лицарства.

Учитель: Поясніть значення слова ідеальний.

Учень: Які синоніми ми могли б добрати до слова ідеальний (ідеальна людина)? («Досконалий», « бездоганний», « взірцевий».)

Одним зі значень слова « ідеал» є – « взірець досконалості; досконалість; довершення, приклад».



Учитель: Отже, спробуємо сьогодні відповісти на такі запитання: які риси характеру повинен мати громадянин незалежної України, щоб підняти країну із глибокої прірви? Якою повинна бути сучасна людина?

( Учні висловлюють свою думку).



Учитель: В житті нічого не дається без зусиль і важкої праці. Людина, яка з дитинства навчилася долати перешкоди, допомагати іншим, не піддаватися спокусам, перемагати власну лінь, може стати справжньою людиною, домогтися в житті того, чого вона хоче.

Є такі слова:

Витри піт солоний із чола

І трудись, забувши про утому,

Бо людина ціниться по тому,

Чи вона зробила, що могла,

Скільки сил у неї вистачало,

Щоб у світі більше щастя стало.


Ми часто нарікаємо на дорогу, якою ідемо, на людей, які нас оточують. І при цьому забуваємо, що починати потрібно із себе. Тож давайте поговоримо відверто про наші позитивні та негативні риси.

  • Скажіть, яких якостей ви хотіли б позбутися?

( Відповіді учнів).

  • Що таке зовнішня і внутрішня краса людини?

( Відповіді учнів).

  • Чи завжди освіта людини є ознакою її внутрішнього багатства?

( Відповіді учнів).

Учитель: Потрібно щодня аналізувати, як прожили день: кому допомагали, кого порадували, кого скривдили або несправедливо образили.

А якою ви бачите ідеальну людину у дружбі й коханні?

«… Пам’ятай, що любов – це насамперед відповідальність за ту людину, яку ти полюбив, за її долю. Її майбутнє.

… Любити – це означає насамперед віддавати коханій істоті сили своєї душі, творити для неї щастя» ( В. Сухомлинський).

Мабуть, кожному з нас потрібно пам’ятати таку просту істину: Ніякі стосунки – товаришування, дружба, закоханість, любов, взаємини батьків з дітьми не можуть вважатися стосунками людськими, у повному розумінні цього слова, якщо за ними не стоїть почуття відповідальності за себе та за іншого».

Таким чином, ми переходимо від обов’язків людини піклуватися про себе, родину, товаришів, земляків, до обов’язку перед своєю країною, перед людством.



  • Яким, на вашу думку, має бути ставлення ідеальної людини до свого народу, Батьківщини?

Відповідь (Любити свій народ, Батьківщину, відчувати себе його маленькою частинкою, цікавитись і знати його історію, культуру, традиції, бути патріотом).

Учитель: Кого ми називаємо патріотом ?

Відповідь: (Того, хто любить свою Батьківщину, відданий своєму народові, готовий для них на пожертви й подвиги.)

Учитель. Бути патріотом на словах не важко. На жаль, на сьогоднішній день занадто багато псевдопатріотів, демографів. А якби в нашому суспільстві було більше справжніх патріотів, національно - свідомих людей, які б жили за правилом видатного українського вченого Дмитра Яворницького, який писав: «Моїм правилом у житті було – працюй, працюй, не вдивляючись уперед і не оглядаючись назад, працюй, не чекаючи нізвідкіля і ні від кого ні нагороди, ні похвали; працюй доти, доки служать тобі руки і доки б’ється живе серце у твоїх грудях, працюй на користь твого народу і на благо Батьківщини, дорогої тобі », то, мабуть, сьогодні ми жили б набагато краще.

Учитель: Кого можна назвати культурною людиною? Із чого складається загальна культура людини?

Відповіді учнів: а) Культура починається з фізичної культури.

б) Культура спілкування або культура людських стосунків (взаємини між рідними, друзями, колегами, керівництвом і підлеглими ).

в) Культура поведінки ( бездоганні манери, уміння тримати себе в товаристві, пунктуальність, знання, пов’язані з професійною етикою, навички правильної поведінки за столом, форми звертання до старших, жінок, співробітників, друзів – одне слово, ґречність і порядність у взаєминах між людьми).

Учитель: У чому сенс життя ідеальної людини?

« На твоєму людському шляху каміння, які ти повинен прибрати, щоб ідучи за тобою, було легше. Якщо за своє життя ти не побачив жодного камінця і не прибрав його, - ти не людина » (В.Сухомлинський ).

Чи може ідеальна людина відокремлювати особисте щастя від життя суспільства?

Відповідь: ( Ні. Ця людина небайдужа, яка відчуває свою відповідальність за все, людина з активною життєвою позицією, яка не мириться зі злом і несправедливістю. А для цього потрібно мати громадянську мужність і чесність. Це людина – громадянин.)

Учитель: Яка, на вашу думку, найважливіша риса громадянина?

(Почуття обов’язку. Людина, яка відчуває три речі: можна, не можна і треба).

«Обов’язок – це свобода в дії, це одухотворення людських учинків шляхетною ідеєю » ( В. Сухомлинський).

Учитель: Хто для вас є взірцем досконалості і прикладом у житті?

( Серед знайомих вам людей, літературних героїв, відомих видатних представників українського народу.)



Учитель. Буде наша держава у подальшому величному і справді незалежною, коли ми всі об’єднаємося для праці, коли нашу державу очолять національно – свідомі, видатні люди, готові на самопожертву. Майбутнє України залежить від громадянської позиції кожного з вас.

Учень.

Трудімося, братці, щоб наша родина,

Наша велика, прекрасна Вкраїна

Зіркою в світі яскраво засяяла,

Знову могутньою, сильною стала.

В наших це силах, повірте мені,

Хоч зараз бачимо тільки у сні

Щастя й багатство у нашій Вкраїні,

Але ми ніколи її не покинем.

Знаєм, і Вкраїна колись перетвориться

В справжню державу – за це вона

Бореться.

Хоч величний розмах її крил,



Тільки без нас їй не вистачить сил.


Сакара С.Г.,

вчитель фізичної культури
Козацькі забави

Сценарій фізкультурно-оздоровчого свята




Мета: виховувати у дітей любов до України, повагу до національних традицій; розшири-ти кругозір учнів про ідеал запорізького козацтва, допомогти молодому поколінню усвідомити інтереси нашого народу; переві-рити знання учнів з історії козацтва; сприяти розвиткові рухового апарату, фізичних умінь та навичок, зміцнювати здоров’я, прищеплювати любов до занять фізичною культурою; виховувати почуття дружби.

Інвентар: спортивні м’ячі, канат, повітряні кульки, картки із запитаннями.

Для проведення свята потрібно:



  1. обрати команду (курінь) з учнів кожного класу;

  2. обрати капітана (курінного отамана);

3) назвати команду відповідно до теми змагання;

4) підготувати яскраву емблему команди на альбомному аркуші;

5) із присутніх на святі вчителів обрати суддів змагання.

Змагання відбувається у спортивному залі школи.

Хід заходу.

Ведучий. Сьогодні свято всіх зустріне,

Сьогодні все козацтво тут.

І в цьому залі радість лине,

Козацькі забави всіх нас ждуть.

Доброго дня, шановна громадо! Добрий день вам, діти славетної землі! Вітаємо й вас, батьки та матері жвавої малечі! Ми раді що ви присутні на нашому святі. З давніх-давен людям відомо: “Дерево життя – це гілочка, на якій ростуть три листочки. Перший листочок – символ минулого, другий – сучасного, третій – майбутнього”.

Мабуть, немає жодної людини в Україні, яка б не знала про славну Запорізьку Січ.



1-й учень.

Козаки – це сильні люди!

Козаки – безстрашні люди!

Козаки - борці за волю!

За народну щасливу долю.

2-й учень.

Козак – чесна, смілива людина,

Найдорожча йому – Україна!
Козак – слабкому захисник,

Цінити побратимство звик.

Козак – усім народам друг

І лицарський у нього дух.



3-й учень.

Козак – герой народу України

Козакувати справа не проста.

Коли державу відбудуємо,

Красою слава запалає золота.



Ведучий. Сьогодні ми згадаємо про козацьку нелегку долю та пропонуємо провести змагання.

Бажаю вам бути спритними, сміливими, кмітливими, як наші славні предки –козаки.



Жили козаки куренями, як ми у школі класами. Йдучи у бій, кожен курінь обирав собі за курінного отамана найкмітливішого і найхоробрішого козака. Отже, зараз змагатимуться два курені.

(До спортивного залу входить козак.)
Козак. Стривайте, це козацькі змагання? А чому мене не запросили?

Ведучий. А ви хто?

Козак. Я, козацький старшина, помічник кошового отамана з питань козацької гідності. Ви всі повинні дати мені обіцянку змагатися чесно, тому що справжні козаки – лицарі честі.

(Козак читає клятву, учні повторюють за ним.)
Клятва козачат помічникові кошового отамана

  • Козачата! Обіцяйте, що в серцях ваших буде горіти чесний спортивний вогонь!Обіцяємо!

  • Виховувати себе шляхетними, мужніми, готовими до будь-яких випробувань!

  • Обіцяємо!

  • Бути сміливими, сумлінними, доброзичливими, порядними!

  • Обіцяємо.

  • Судді! Обіцяйте, що чесно і справедливо будете ставитися до всіх, без винятку, учасників змагань!

  • Обіцяємо!

  • Обіцяйте, що не затуманяться ваші думки та очі пристрастям!

  • Обіцяємо!

  • Так нехай ці слова назавжди залишаться в серцях ваших і буде покараний той, хто порушить обіцянку цю. Благослови, Боже, гідних цих козачат, пана отамана.

Ведучий. Отже, починаємо наші змагання.

Конкурс 1 «Хто спритніший»

Умови конкурсу: бігова естафета з повітряними кульками. Треба добігти до учня-помічника, віддати кульку і бігти назад, передаючи естафету рукою. Наступний гравець – забирає кульку, передаючи естафету. Виграє курінь, який першим закінчив естафету.

Конкурс 2 «Козацька кмітливість»

Умови конкурсу: учні поділяються парами, беруться за руки, відвівши їх у сторони. Між лобами треба покласти повітряну кульку. Пари рухаються приставним кроком до помічника, а потім назад до своєї команди. Естафету передають, поклавши кульку між лобами наступної пари. Виграє курінь, який першим закінчив рух.

Ведучий. Для козаків дуже важливим було побратимство. Тому я пропоную наступний конкурс нашого змагання «Конкурс побратимів».

Конкурс 3. «Конкурс побратимів».

Умови конкурсу: до столу журі запрошують по 2 козака від кожного куреня. Козаченьки обіймають одне одного і стають одним цілим, справжніми побратимами. Один набиває правою рукою м’яч, другий – лівою. Передає ударом об підлогу другому і так далі. Треба зробити якомога більше ударів за 30с. Ведучий відмічає час, а журі підраховує удари. Якщо м’яч втратили, час вичерпано.
Ведучий. Бувало, що козаки потрапляли у полон до ворога. Але ніщо не могло втримати їх: ні міцні мотузки, ні ворожа варта. Завдяки своїй силі, витривалості та спритності вони, долаючи перешкоди, втікали. Отож, пропоную наступний конкурс спортивних змагань «Втеча з полону».

Конкурс 4. «Втеча з полону».

Умови конкурсу: для цього змагання потрібна команда з 4 найшвидших козаків. Тепер від учнів потрібна не тільки швидкість, а й кмітливість. Треба, сівши на м’яч, якомога швидше дострибати до учня-помічника і назад до своєї команди.

Ведучий. А зараз запрошую найрозумнішого козака від кожного куреню для інтелектуального конкурсу.

Конкурс 5 «Найрозумніший козак»

Умови конкурсу: кожен учень відповідає на 10 запитань, якомога швидше за встановлений час. Журі враховує не лише правильні відповіді, а й час, за який відповіли учні. Правильна відповідь оцінюється в 1 бал.
Запитання

Для 1-го куреню:

1. Де саме збудував свій замок славетний князь Дмитро Вишневецький?

а) острів мала Хортиця;

б) Федотова коса;

в) Царський курган.

2. Як звали козаків, що займалися проведенням суден через Дніпровські пороги?

а) джурами;

б) помічниками;

в) лоцманами.

3. Як називали головну фортецю запорізьких козаків, козацьку столицю?

а) Запорізька Січ;

б) Великий Луг;

в) Дніпровські плавні.

4. Хто був головним у кошовому війську?

а) джура;

б) кошовий отаман;

в) січовий дід.

5. Хто зруйнував Січ?

а) Петро І;

б) Кримський хан;

в) Катерина ІІ.

6. Скільки порогів існувало на Дніпрі за часів козацтва?

а) 7;

б) 9;


в) 11.

7. Як наші предки називали річку Дніпро?

а) Борисфен;

б) Славутич;

в) Дунай.

8. Як називали військове товариство, громада козаків Запорізької Січі?

а) курінь;

б) табір;

в) кіш або кош.

9. Коли відбувалися на Січі вибори старшин та кошового отамана?

а) 1 вересня;

б) 31 грудня;

в) 14 жовтня.

10. Є на Хортиці скеля, що має назву «Дурна скеля». Чому вона так називається?

а) на ній страчували козаків;

б) з неї стрибали в річку обмануті молодички;

в) з цієї скелі Російський цар наказав зруйнувати Січ.

Для 2-го куреню:

1. Де розташовувалася Козацька Січ?

а) на Дунаї;

б) у причорноморських степах;

в) за Дніпровськими порогами.

2. Як називали місце, де жили козаки?

а) курінь;

б) намет;

в) землянка.

3. скільки сучасних областей входили до Запорізької землі часів козацтва?

а) 6;

б) 5;


в) 7.

4. Що таке пороги?

а) великі земляні могили;

б) кам’яні виступи з води;

в) фігури, що зображували богів.

5. Найлегендарніший кошовий отаман за всі часи існування Запорізького козацтва був…

а) Байда, або Дмитро Вишневецький;

б) Іван Сірко;

в) Богдан Хмельницький.

6. Яку назву мав запорізький човен, яким козаки рушали із Січі у свої славетні морські походи?

а) галери;

б) пироги;

в) чайки.

7. Кого називають в Україні козаками?

а) кріпосного селянина;

б) вільного чоловіка;

в) багатого вельможу.

8. Що таке «козацькі маяки»?

а) козацький роз’їзд;

б) кращі козаки;

в) світловий телеграф.

9. Який із дніпровських порогів був особливо грізним?

а) Будило;

в) Ненаситець, або Дід-поріг;

в) Вільний, або Гадючий.

10. Що таке «фортеця на колесах»?

а) козацькі табори;

б) скіфське поселення;

в) курінь.

Ведучий. Щоб мужньо захищати свій народ, свою рідну неньку - Україну, козаки повинні мати неабияку силу в руках. Наступний конкурс нашого свята «Летучий лантух».

Конкурс 6. «Летючий лантух».

Умови конкурсу: кожному гравцеві дається одна спроба, так що будьте уважними. Підіймайте цей важкий лантух і кидайте його якомога далі. Хто далі кине, той і виграє.

Ведучий. Молодці козачата. Вважаю, що деяких з вас треба вже запрошувати на богатирські ігри. А всім командам і гостям нашого свята хочуть показати свою майстерність танцю дівчата. Прошу дівчата. (Дівчата танцюють танець.)

Ведучий. Наші змагання продовжуються, і, ви, вже почувши цю музику, мабуть, здогадались, що наступний наш конкурс-це «Конкурс отаманів».

Конкурс 7. «Конкурс отаманів»

Умови конкурсу: повертаючи паличку, отамани швидко накручують мотузку до позначки. Виграє той отаман, який першим накрутив мотузку до середини.

Ведучий. Молодці отамани. Судді працюють, швидко рахують! Все готово-суддям слово! І у нас залишився останній конкурс змагань.

Конкурс 8. «Перетягування канату»

Ведучий. Настав час помірятися силою усім козачатам. Пропоную куреням, на чолі з отаманом, взятися міцненько за канат та за моїм сигналом починати перетягування. (Команди перетягують канат.)

Настав час оголосити підсумки наших змагань, слово надається журі для оголошення остаточних результатів.



(Підсумки та нагородження переможців змагань.)


Ведучий.

Хай, добрі люди,

Вам щастя буде!

Хай буде доля

На всі роздолля.

І до того літ багато

На любов і згоду.

Хай не буде переводу

Козацькому роду.

Усім велика подяка!

До побачення!



Навчально-методичне забезпечення

національно-патріотичного виховання старшокласників
Магда К. Г., вчитель

української мови і літератури
Цикл уроків української літератури

знайомства з творчістю письменників рідного краю
Урок літератури рідного краю в 9 класі.


Каталог: Vuxovna robota
Vuxovna robota -> Технологія портфоліо в інклюзивному класі
Vuxovna robota -> Перспективний план атестації керівників та заступників навчальних, дошкільних та позашкільних навчальних закладів району
Vuxovna robota -> Освітня розвиваюча технологія психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку»
Vuxovna robota -> Тема досвіду Створення виховного середовища, сприятливого для становлення зростаючого патріота України Адреса досвіду
Vuxovna robota -> Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»
Vuxovna robota -> Закон України Про дошкільну освіту Стаття Законодавство України про дошкільну освіту
Vuxovna robota -> Формування у дітей дошкільного віку здорового способу життя
Vuxovna robota -> Закон України «Про охорону дитинства»
Vuxovna robota -> Виховання працелюбності у дітей
Vuxovna robota -> Навчально-методичний посібник для корекційних педагогів та соціальних працівників київ 2006 Всеукраїнська громадська організація „Коаліція захисту прав інвалідів та осіб із інтелектуальною недостатністю


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

увійти | реєстрація
    Головна сторінка


завантажити матеріал