Банк матеріалів для роботи зі здібними та обдарованими дітьми Обдаровані діти інтелектуальний, золотий фонд країни, гарант високого



Сторінка5/8
Дата конвертації02.12.2016
Розмір1,59 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8
моніторингових картах учнів, методичних щоденниках, портфоліо вчителів.

На основі діагностики та результатів участі учнів в олімпіадах, творчих конкурсах щорічно оновлюється банк даних про здібних та обдарованих учнів, та тих, що мають задатки обдарованості, у якому відстежується участь гімназиста у різноманітних заходах (додаток №4). Вчителі складають план роботи із такими учнями. Систематично видаються накази розпорядчого характеру про проведення заходів та участі гімназистів в олімпіадах, конкурсах, змаганнях, конкурсі-захисті МАН. За підсумками видаються аналітичні накази, де відзначаються учасники, визначаються напрямки роботи з метою підвищення результативності.

Щорічно 60-70% учасників ІІІ етапу стають призерами з таких предметів: українська мова та література, англійська мова, правознавство, хімія, географія, біологія, світова література, історія, математика.



Розвитку наших учнів сприяє реалізація робочого навчального плану, його варіативної частини. Він забезпечує соціальний рівень знань із загальноосвітніх дисциплін, які необхідні в майбутньому для кожної дитини та задоволення пізнавальних інтересів учнів, розвиток їхніх здібностей. Для цього введені курси за вибором: курс «Корисні навички», навчальні модулі: «Мистецтво спілкування» 8кл., «Виразне читання» 9кл., «Основи ораторського мистецтва»10кл. , «Комунікативні вправи у навчанні англійської мови як засіб удосконалення комунікативних умінь та навичок» 8,9кл.; працюють факультативи з російської мови 7-9кл., психології 8кл., «Основи риторики» 11кл, «Основи теорії літератури» 11кл, «Видатні постаті історії» 10кл. Така організація навчального процесу виробляє в учнів навички здобувати знання самостійно, шляхом власних міркувань, розвиває творчий потенціал дитини, її нахили та здібності, формує життєво компетентну особистість, здатну до самопізнання, самореалізації, самовдосконалення.

Система виховної роботи вибудовується таким чином, щоб за час навчання у гімназії проявити свої здібності мала змогу кожна дитина. З перших днів у гімназії учень може проявити себе як лідер або розкрити свій потенціал у іншій сфері шкільного життя. Цьому сприяє самоврядування гімназії – Гімназійне об’єднання «Крила», основою якого є діяльність клубів та самоврядування у класах. Воно передбачає можливість кожному учневі «приміряти» на себе різні ролі і до кінця 6 класу і вчитель, і учні вже визначаються, у якому секторі самоврядування будуть працювати, або яке доручення учневі найкраще вдається або подобається.


Каталог: text
text -> Методичні рекомендації до проведення першого уроку з теми «Україна єдина країна»
text -> Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни національна академія педагогічних наук україни інститут спеціальної педагогіки
text -> 1 рік Вашу дитину оглядав невропатолог. 2 роки словник не перевищує 10 слів
text -> Методическое пособие предназначено для студентов специальности "Психология"
text -> Вивчення системи роботи вчителя
text -> Порядок проведення та реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності
text -> Вилоцька загальноосвітня школа І – ІІІ ст. №1
text -> Наказ №264 м. Прилуки Про підготовку та проведення в районі у 2012 році Року спорту та здорового способу життя
text -> Про педагога-організатора
text -> Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refos.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

увійти | реєстрація
    Головна сторінка


завантажити матеріал